Επαναφέρει το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων την ενισχυτική διδασκαλία, με τροπολογία που κατέθεσε στη Βουλή, ο υπουργός Νίκος Φίλης και η οποία θα ενταχθεί στο νομοσχέδιο «Βοσκήσιμες γαίες Ελλάδας και άλλες διατάξεις».
Εξάλλου, στην ίδια τροπολογία καθορίζεται εκ νέου ο τρόπος επιλογής και τοποθέτησης διευθυντών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τη διαδικασία μοριοδότησης να προβλέπει και συνέντευξη των υποψηφίων, εκτός τη μυστικής ψηφοφορίας. Ακόμη, με την εν λόγω τροπολογία, ρυθμίζονται και θέματα που αφορούν συγχρηματοδοτούμενα έργα εποπτευόμενων φορέων του υπουργείου.
Ειδικότερα, με την τροπολογία του υπουργείου, επαναφέρεται η ενισχυτική διδασκαλία στο γυμνάσιο, η πρόσθετη διδακτική στήριξη στο λύκειο (γενικά λύκεια και ΕΠΑΛ), ενώ παράλληλα καθορίζεται το πλαίσιο με το οποίο παρέχεται η εκπαίδευση στα Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων, καθώς και η κατ’ ιδίαν διδασκαλία που παρέχεται σε κρατούμενους και στα τμήματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στο πλαίσιο εγκεκριμένων Οργανισμών Θεραπείας (ΚΕΘΕΑ, ΟΚΑΝΑ, ΨΝΑ και ΨΝΘ).
Όλο αυτό το πλαίσιο, επονομαζόμενο από το υπουργείο «αντισταθμιστική εκπαίδευση», στοχεύει στην κάλυψη γνωστικών κενών και εμβάθυνση στη διδασκόμενη ύλη, ώστε οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν απρόσκοπτα την υποχρεωτική εκπαίδευση, ή να βοηθηθούν στον αγώνα τους για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά και ώστε να υπάρξει μείωση της μαθητικής διαρροής.
Όπως αναφέρεται στην τροπολογία, οι εκπαιδευτικοί που θα εργαστούν στην αντισταθμιστική εκπαίδευση θα είναι από το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό ή αναπληρωτές πλήρους ωραρίου, που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας, αλλά και προσωρινοί αναπληρωτές και ωρομίσθιοι που θα προσληφθούν με συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου. Επίσης, όπως τονίζει το υπουργείο, οι δαπάνες που θα προκύψουν, θα καλυφθούν μέσω ΕΣΠΑ.
Εξάλλου, όσον αφορά τον τρόπο επιλογής και τοποθέτησης διευθυντών εκπαίδευσης, με σχετικές διατάξεις στην τροπολογία, τροποποιείται η ισχύουσα νομοθεσία, προσθέτοντας, κυρίως, τη διαδικασία της προφορικής συνέντευξης. Σημειώνεται, ότι η θητεία των υπηρετούντων διευθυντών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης λήγει τον Δεκέμβριο 2015.
Για τις διατάξεις αυτές, που αφορούν το σύνολο κριτηρίων για την επιλογή των υποψηφίων (τυπικά προσόντα, ψηφοφορία, συνέντευξη), αναμένονται τις επόμενες ημέρες οι αντιδράσεις των συλλογικών οργάνων δασκάλων και καθηγητών (ΔΟΕ και ΟΛΜΕ).
Ακόμη, στην τροπολογία ρυθμίζονται και θέματα που αφορούν συγχρηματοδοτούμενα έργα εποπτευόμενων φορέων του υπουργείου, και, πιο συγκεκριμένα, αφορούν έργα του καταργηθέντα Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (ΟΕΠΕΚ) που είχαν αναληφθεί την προγραμματική περίοδο 2007-13 του ΕΣΠΑ και υλοποιούνται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Σημειώνεται, ότι το νομοσχέδιο «βοσκήσιμες γαίες Ελλάδας και άλλες διατάξεις», βρίσκεται αυτή τη στιγμή στη φάση της συζήτησης στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής.
διαβάστε περισσότερα...
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Σάββατο 21 Νοεμβρίου 2015
Σάββατο 14 Νοεμβρίου 2015
Και τη Δευτέρα 16 Νοεμβρίου θα υποβάλλονται αιτήσεις μετεγγραφής φοιτητών
Παρατείνεται έως τη Δευτέρα 16 Νοεμβρίου η προθεσμία υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων μετεγγραφής όπως ενημέρωσε σχετικά το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Ειδικά για τους αιτούντες που επιθυμούν να μοριοδοτηθούν με το κριτήριο του αδελφού/ής φοιτητή/τριας και δεν μπόρεσαν να το δηλώσουν, λόγω της μη αναφοράς στο ηλεκτρονικό σύστημα των Τμημάτων Εικαστικών και Καλών Τεχνών, δίνεται από το υπουργείο η εξής δυνατότητα: Οι αιτούντες μπορεί να υποβάλουν, εκ νέου, την αίτησή τους δηλώνοντας αδέλφια, που σπουδάζουν σε τμήματα Καλών Τεχνών, προκειμένου να μοριοδοτηθούν, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 21 παράγραφος 7, εδάφιο ζ, του Ν. 4332/2015 (ΦΕΚ 76 Α’). Κατά τα λοιπά ισχύει η υπ’ αριθμ. 173476/Ζ1/30-10-2015 εγκύκλιος μεταγραφών ακαδημαϊκού έτους 2015-2016.
διαβάστε περισσότερα...
Ειδικά για τους αιτούντες που επιθυμούν να μοριοδοτηθούν με το κριτήριο του αδελφού/ής φοιτητή/τριας και δεν μπόρεσαν να το δηλώσουν, λόγω της μη αναφοράς στο ηλεκτρονικό σύστημα των Τμημάτων Εικαστικών και Καλών Τεχνών, δίνεται από το υπουργείο η εξής δυνατότητα: Οι αιτούντες μπορεί να υποβάλουν, εκ νέου, την αίτησή τους δηλώνοντας αδέλφια, που σπουδάζουν σε τμήματα Καλών Τεχνών, προκειμένου να μοριοδοτηθούν, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 21 παράγραφος 7, εδάφιο ζ, του Ν. 4332/2015 (ΦΕΚ 76 Α’). Κατά τα λοιπά ισχύει η υπ’ αριθμ. 173476/Ζ1/30-10-2015 εγκύκλιος μεταγραφών ακαδημαϊκού έτους 2015-2016.
διαβάστε περισσότερα...
Πέμπτη 12 Νοεμβρίου 2015
Προσλήψεις 801 εκπαιδευτικών σε ΑΕΙ, ΤΕΙ και ΑΣΠΑΙΤΕ
Την πρόσληψη συνολικά 801 εκπαιδευτικών σε ΤΕΙ, ΑΕΙ και την ΑΣΠΑΙΤΕ ενέκρινε ο αναπληρωτής υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Χριστόφορος Βερναρδάκης ύστερα από αίτημα του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη.
Ειδικότερα, υπεγράφη η πρόσληψη 647 έκτακτων εκπαιδευτικών στα ΤΕΙ και την Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ) για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016.
Εξάλλου, ο κ. Βερναρδάκης υπέγραψε και την απόφαση πρόσληψης 154 εκπαιδευτικών με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου (διδασκόντων του Π.Δ. 407/80 και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών του Π.Δ. 163/2002) για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 στα πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ και την ΑΣΠΑΙΤΕ.
Οι αποφάσεις πρόκειται να δημοσιευτούν τις επόμενες ημέρες στο Φύλλο Εφημερίδας της Κυβέρνησης.
διαβάστε περισσότερα...
Ειδικότερα, υπεγράφη η πρόσληψη 647 έκτακτων εκπαιδευτικών στα ΤΕΙ και την Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ) για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016.
Εξάλλου, ο κ. Βερναρδάκης υπέγραψε και την απόφαση πρόσληψης 154 εκπαιδευτικών με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου (διδασκόντων του Π.Δ. 407/80 και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών του Π.Δ. 163/2002) για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 στα πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ και την ΑΣΠΑΙΤΕ.
Οι αποφάσεις πρόκειται να δημοσιευτούν τις επόμενες ημέρες στο Φύλλο Εφημερίδας της Κυβέρνησης.
διαβάστε περισσότερα...
Κυριακή 8 Νοεμβρίου 2015
Ένας στους τρεις Έλληνες μαθητές δεν κοιμάται καλά, σύμφωνα με μεγάλη έρευνα
Το ένα τρίτο των μαθητών γυμνασίου και λυκείου στην Ελλάδα νιώθουν ότι δεν κοιμούνται καλά, ενώ τα δύο τρίτα θεωρούν καλή την ποιότητα του ύπνου τους, σύμφωνα με μια νέα ελληνική επιστημονική έρευνα.
Παρόλο που τα δύο φύλα κοιμούνται σχεδόν τις ίδιες ώρες, τα κορίτσια παραπονιούνται περισσότερο (μόνο το 60% αναφέρει ότι κοιμάται καλά) από ό,τι τα αγόρια (το 75% αισθάνεται ότι κάνει καλό ύπνο). Σχεδόν ένας στους πέντε εφήβους δηλώνει ότι ταλαιπωρείται από κάποιο σύμπτωμα αϋπνίας (δύσκολία να αποκοιμηθεί, πρόωρο ξύπνημα κ.α.).
Η μελέτη, που βασίσθηκε σε δείγμα 1.370 εφήβων, δείχνει ότι ο έλληνας μαθητής τις μέρες που έχει σχολείο, κοιμάται κατά μέσο όρο 7,2 ώρες (συν/πλην μία ώρα), ενώ τα σαββατοκύριακα κοιμάται 9,1 ώρες (συν/πλην μιάμιση ώρα). Η διάρκεια αυτή του ύπνου θεωρείται ανεπαρκής από τους επιστήμονες, καθώς ένα παιδί αυτής της ηλικίας θα πρέπει να κοιμάται 8,5 έως 9,5 μέρες καθημερινά.
Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από τους Αναστάσιο Μπονάκη (νευρολόγο-ειδικό στον ύπνο, λέκτορα της Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών και υπεύθυνο του ιατρείου επιληψίας στη Β' Νευρολογική Κλινική του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Αττικόν), Δημήτριο Δικαίο (αναπληρωτή καθηγητή ψυχιατρικής της Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών), Ελένη Λαζαράτου (αναπληρώτρια καθηγήτρια παιδοψυχιατρικής Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών), Στέλλα Φραγκιαδάκη (κλινική νευροψυχολόγο) και Αγγελική Κώνστα (ψυχολόγο).
Η μελέτη, που παρουσιάσθηκε στο Παγκόσμιο Συνέδριο για τον Ύπνο στην Κωνσταντινούπολη, βασίζεται σε ερωτηματολόγιο, το οποίο διανεμήθηκε στους νεαρούς θεατές της πρωτότυπης θεατρικής παράστασης της Ελληνικής Εταιρίας ΗΕΓραφίας και Κλινικής Νευροφυσιολογίας με τίτλο "Τι θα γίνει; Θα κοιμηθούμε απόψε;". Τις συνήθειες του ύπνου τους κατέγραψαν 628 αγόρια και 742 κορίτσια ηλικίας 11 έως 18 ετών.
'Αλλες βασικές διαπιστώσεις της έρευνας είναι οι εξής:
· Από τα παράπονα των εφήβων για τον ύπνο, τα δύο συνηθέστερα είναι ότι νιώθουν κουρασμένοι όταν ξυπνάνε (16%) και η δυσκολία να κοιμηθούν (12%). Το 6% έχουν παραπάνω από ένα πρόβλημα ύπνου. Το 5% των κοριτσιών ξυπνάνε συχνά μέσα στη νύχτα έναντι 3% των αγοριών. Το 2,4% των παιδιών πάσχουν από σύνδρομο ανήσυχων ποδιών.
· Σχεδόν όλα τα παιδιά (96%) έχουν τουλάχιστον μία ηλεκτρονική συσκευή (κινητό τηλέφωνο, υπολογιστή, παιγνιδοκονσόλα κ.α.) μέσα στην κρεβατοκάμαρά τους. Το 84% κρατούν το κινητό τηλέφωνό τους ενεργοποιημένο κοντά τους το βράδυ, συνήθως επειδή το χρησιμοποιούν ως ξυπνητήρι το πρωί. Πάνω από τα μισά παιδιά (54%) παραδέχονται ότι, αφού κλείσουν τα φώτα, χρησιμοποιούν κάποια ηλεκτρονική συσκευή.
· Οι μισοί μαθητές νιώθουν υπνηλία τη μέρα και το πρόβλημα είναι μεγαλύτερο στα κορίτσια (56%) από ό,τι στα αγόρια (41%).
· Τις καθημερινές δύο στους τρεις μαθητές (66%) πέφτουν να κοιμηθούν μεταξύ 11 και μία το βράδυ, ενώ ένας στους δύο (19%) μετά τη μία. Τα σαββατοκύριακα το 45% κοιμούνται μεταξύ 11 μ.μ. και μία η ώρα, ενώ το 48% μετά τη μία. Τα κορίτσια ρέπουν στο ξενύχτι, αφού τα σαββατοκύριακα μόνο το 1,5% των κοριτσιών πέφτουν για ύπνο πριν τις 11 μ.μ. έναντι 33% των αγοριών. Το 56% των κοριτσιών κοιμούνται μετά τη μία έναντι 39% των αγοριών.
· Τις καθημερινές το 71% των κοριτσιών και το 77% των αγοριών ξυπνάνε μεταξύ 7 π.μ. και 8 π.μ., ενώ τα σαββατοκύριακα τα περισσότερα παιδιά ξυπνάνε μετά τις 10 π.μ. Το 44% των κοριτσιών και το 26% των αγοριών ξυπνάνε μεταξύ 10 π.μ. και 12 το μεσημέρι, ενώ το 38% των κοριτσιών και το 42% των αγοριών ξυπνάνε μεταξύ 12 και 3 μ.μ.
· Όσο μεγαλώνουν τα παιδιά, τόσο λιγότερο κοιμούνται, πράγμα που αποδίδεται τόσο σε βιολογικούς λόγους, όσο και σε «πειρασμούς» του περιβάλλοντος.
Σύμφωνα με τους επιστήμονες, οι συνήθειες ύπνου και αϋπνίας των Ελλήνων μαθητών ακολουθούν σε γενικές γραμμές αυτό που συμβαίνει στους συνομηλίκους τους σε άλλες δυτικές και ανατολικές χώρες.
Εξάλλου, η σύγκριση με μια προηγούμενη έρευνα σχετικά με τις συνήθειες των ελλήνων εφήβων, που είχε γίνει το 2002 (η μέση διάρκεια ύπνου είχε εκτιμηθεί τότε στις 7,5 ώρες), δείχνει ότι στο μεταξύ δεν έχει αλλάξει ιδιαίτερα η κατάσταση, παρά και την οικονομική κρίση που έχει μεσολαβήσει.
Οι ερευνητές επισημαίνουν ότι, σύμφωνα με πολλές διεθνείς μελέτες, η χρόνια έλλειψη ύπνου αποτελεί δυνητικά σοβαρό κίνδυνο για την σωματική και ψυχική υγεία. Συνδέεται, μεταξύ άλλων, με αυξημένο κίνδυνο για χρήση αλκοόλ και ναρκωτικών, κατάθλιψη, έλλειψη κινήτρων, απόπειρες αυτοκτονίας, προδιάθεση παχυσαρκίας κ.α.
Κατά την τελευταία διετία η Ελληνική Εταιρεία Ερευνών για τον Ύπνο και η Ελληνική Εταιρεία Νευροφυσιολογίας καταβάλλουν προσπάθειες για να ενημερώσουν τη κοινή γνώμη, ιδίως γονείς και μαθητές, σχετικά με τη σημασία του επαρκούς και καλού ύπνου.
διαβάστε περισσότερα...
Παρόλο που τα δύο φύλα κοιμούνται σχεδόν τις ίδιες ώρες, τα κορίτσια παραπονιούνται περισσότερο (μόνο το 60% αναφέρει ότι κοιμάται καλά) από ό,τι τα αγόρια (το 75% αισθάνεται ότι κάνει καλό ύπνο). Σχεδόν ένας στους πέντε εφήβους δηλώνει ότι ταλαιπωρείται από κάποιο σύμπτωμα αϋπνίας (δύσκολία να αποκοιμηθεί, πρόωρο ξύπνημα κ.α.).
Η μελέτη, που βασίσθηκε σε δείγμα 1.370 εφήβων, δείχνει ότι ο έλληνας μαθητής τις μέρες που έχει σχολείο, κοιμάται κατά μέσο όρο 7,2 ώρες (συν/πλην μία ώρα), ενώ τα σαββατοκύριακα κοιμάται 9,1 ώρες (συν/πλην μιάμιση ώρα). Η διάρκεια αυτή του ύπνου θεωρείται ανεπαρκής από τους επιστήμονες, καθώς ένα παιδί αυτής της ηλικίας θα πρέπει να κοιμάται 8,5 έως 9,5 μέρες καθημερινά.
Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από τους Αναστάσιο Μπονάκη (νευρολόγο-ειδικό στον ύπνο, λέκτορα της Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών και υπεύθυνο του ιατρείου επιληψίας στη Β' Νευρολογική Κλινική του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Αττικόν), Δημήτριο Δικαίο (αναπληρωτή καθηγητή ψυχιατρικής της Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών), Ελένη Λαζαράτου (αναπληρώτρια καθηγήτρια παιδοψυχιατρικής Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών), Στέλλα Φραγκιαδάκη (κλινική νευροψυχολόγο) και Αγγελική Κώνστα (ψυχολόγο).
Η μελέτη, που παρουσιάσθηκε στο Παγκόσμιο Συνέδριο για τον Ύπνο στην Κωνσταντινούπολη, βασίζεται σε ερωτηματολόγιο, το οποίο διανεμήθηκε στους νεαρούς θεατές της πρωτότυπης θεατρικής παράστασης της Ελληνικής Εταιρίας ΗΕΓραφίας και Κλινικής Νευροφυσιολογίας με τίτλο "Τι θα γίνει; Θα κοιμηθούμε απόψε;". Τις συνήθειες του ύπνου τους κατέγραψαν 628 αγόρια και 742 κορίτσια ηλικίας 11 έως 18 ετών.
'Αλλες βασικές διαπιστώσεις της έρευνας είναι οι εξής:
· Από τα παράπονα των εφήβων για τον ύπνο, τα δύο συνηθέστερα είναι ότι νιώθουν κουρασμένοι όταν ξυπνάνε (16%) και η δυσκολία να κοιμηθούν (12%). Το 6% έχουν παραπάνω από ένα πρόβλημα ύπνου. Το 5% των κοριτσιών ξυπνάνε συχνά μέσα στη νύχτα έναντι 3% των αγοριών. Το 2,4% των παιδιών πάσχουν από σύνδρομο ανήσυχων ποδιών.
· Σχεδόν όλα τα παιδιά (96%) έχουν τουλάχιστον μία ηλεκτρονική συσκευή (κινητό τηλέφωνο, υπολογιστή, παιγνιδοκονσόλα κ.α.) μέσα στην κρεβατοκάμαρά τους. Το 84% κρατούν το κινητό τηλέφωνό τους ενεργοποιημένο κοντά τους το βράδυ, συνήθως επειδή το χρησιμοποιούν ως ξυπνητήρι το πρωί. Πάνω από τα μισά παιδιά (54%) παραδέχονται ότι, αφού κλείσουν τα φώτα, χρησιμοποιούν κάποια ηλεκτρονική συσκευή.
· Οι μισοί μαθητές νιώθουν υπνηλία τη μέρα και το πρόβλημα είναι μεγαλύτερο στα κορίτσια (56%) από ό,τι στα αγόρια (41%).
· Τις καθημερινές δύο στους τρεις μαθητές (66%) πέφτουν να κοιμηθούν μεταξύ 11 και μία το βράδυ, ενώ ένας στους δύο (19%) μετά τη μία. Τα σαββατοκύριακα το 45% κοιμούνται μεταξύ 11 μ.μ. και μία η ώρα, ενώ το 48% μετά τη μία. Τα κορίτσια ρέπουν στο ξενύχτι, αφού τα σαββατοκύριακα μόνο το 1,5% των κοριτσιών πέφτουν για ύπνο πριν τις 11 μ.μ. έναντι 33% των αγοριών. Το 56% των κοριτσιών κοιμούνται μετά τη μία έναντι 39% των αγοριών.
· Τις καθημερινές το 71% των κοριτσιών και το 77% των αγοριών ξυπνάνε μεταξύ 7 π.μ. και 8 π.μ., ενώ τα σαββατοκύριακα τα περισσότερα παιδιά ξυπνάνε μετά τις 10 π.μ. Το 44% των κοριτσιών και το 26% των αγοριών ξυπνάνε μεταξύ 10 π.μ. και 12 το μεσημέρι, ενώ το 38% των κοριτσιών και το 42% των αγοριών ξυπνάνε μεταξύ 12 και 3 μ.μ.
· Όσο μεγαλώνουν τα παιδιά, τόσο λιγότερο κοιμούνται, πράγμα που αποδίδεται τόσο σε βιολογικούς λόγους, όσο και σε «πειρασμούς» του περιβάλλοντος.
Σύμφωνα με τους επιστήμονες, οι συνήθειες ύπνου και αϋπνίας των Ελλήνων μαθητών ακολουθούν σε γενικές γραμμές αυτό που συμβαίνει στους συνομηλίκους τους σε άλλες δυτικές και ανατολικές χώρες.
Εξάλλου, η σύγκριση με μια προηγούμενη έρευνα σχετικά με τις συνήθειες των ελλήνων εφήβων, που είχε γίνει το 2002 (η μέση διάρκεια ύπνου είχε εκτιμηθεί τότε στις 7,5 ώρες), δείχνει ότι στο μεταξύ δεν έχει αλλάξει ιδιαίτερα η κατάσταση, παρά και την οικονομική κρίση που έχει μεσολαβήσει.
Οι ερευνητές επισημαίνουν ότι, σύμφωνα με πολλές διεθνείς μελέτες, η χρόνια έλλειψη ύπνου αποτελεί δυνητικά σοβαρό κίνδυνο για την σωματική και ψυχική υγεία. Συνδέεται, μεταξύ άλλων, με αυξημένο κίνδυνο για χρήση αλκοόλ και ναρκωτικών, κατάθλιψη, έλλειψη κινήτρων, απόπειρες αυτοκτονίας, προδιάθεση παχυσαρκίας κ.α.
Κατά την τελευταία διετία η Ελληνική Εταιρεία Ερευνών για τον Ύπνο και η Ελληνική Εταιρεία Νευροφυσιολογίας καταβάλλουν προσπάθειες για να ενημερώσουν τη κοινή γνώμη, ιδίως γονείς και μαθητές, σχετικά με τη σημασία του επαρκούς και καλού ύπνου.
διαβάστε περισσότερα...
Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2015
Υπ. Παιδείας: 688 προσλήψεις σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Συνεχίζεται η στελέχωση των σχολείων με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, από μέρους του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, καθώς ανακοινώθηκαν 688 προσλήψεις για τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Ειδικότερα, προσελήφθησαν 219 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19-20 και ΤΕ01.19 για την κάλυψη λειτουργικών κενών, με χρηματοδότηση από τον τακτικό προϋπολογισμό.
Επίσης, διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, δύο (2) αναπληρωτές κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ17.02 (1) και ΠΕ19 (1).
Ακόμη, με χρηματοδότηση από το εθνικό σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων θα καλυφθούν προσλήψεις 318 αναπληρωτών κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19-20 και ΤΕ01.19, επίσης σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Επιπλέον, ανακοινώθηκαν οι προσλήψεις 151 εκπαιδευτικών ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων ΠΕ16.01, ΠΕ16.02 και ΤΕ16 για να στελεχώσουν τα μουσικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μέχρι τη λήξη του τρέχοντος διδακτικού έτους.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, από σήμερα, Πέμπτη 5 Νοεμβρίου έως και αύριο, Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2015, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής, στην οποία προσλήφθηκαν, μέχρι και τη λήξη του διδακτικού έτους.
Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανόμενων είναι ανηρτημένοι στην ιστοσελίδα του υπουργείου, www.minedu.gov.gr.
διαβάστε περισσότερα...
Ειδικότερα, προσελήφθησαν 219 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19-20 και ΤΕ01.19 για την κάλυψη λειτουργικών κενών, με χρηματοδότηση από τον τακτικό προϋπολογισμό.
Επίσης, διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, δύο (2) αναπληρωτές κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ17.02 (1) και ΠΕ19 (1).
Ακόμη, με χρηματοδότηση από το εθνικό σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων θα καλυφθούν προσλήψεις 318 αναπληρωτών κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19-20 και ΤΕ01.19, επίσης σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Επιπλέον, ανακοινώθηκαν οι προσλήψεις 151 εκπαιδευτικών ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων ΠΕ16.01, ΠΕ16.02 και ΤΕ16 για να στελεχώσουν τα μουσικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μέχρι τη λήξη του τρέχοντος διδακτικού έτους.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, από σήμερα, Πέμπτη 5 Νοεμβρίου έως και αύριο, Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2015, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής, στην οποία προσλήφθηκαν, μέχρι και τη λήξη του διδακτικού έτους.
Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανόμενων είναι ανηρτημένοι στην ιστοσελίδα του υπουργείου, www.minedu.gov.gr.
διαβάστε περισσότερα...
Πέμπτη 5 Νοεμβρίου 2015
To... KINO θα πληρώσει τελικά τον ΦΠΑ 23% στην εκπαίδευση
Την παράταση ως και 16 Νοεμβρίου 2015 της προθεσμίας για την υπαγωγή των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων στο καθεστώς ΦΠΑ προβλέπει τροπολογία που κατατέθηκε στη Βουλή.
Με την παράταση της προθεσμίας, που αναμενόταν, δίνεται προσωρινή λύση στο θέμα του ΦΠΑ στην εκπαίδευση μέχρι να ληφθούν οι τελικές αποφάσεις της κυβέρνησης που αναζητά ισοδύναμα ώστε να αποφευχθεί η υλοποίηση του μέτρου. Παράλληλα με την τροπολογία καταργούνται πρόστιμα που τυχόν επιβλήθηκαν σε ιδιωτικά εκπαιδευτήρια για τη μη υπαγωγή τους ή εκπρόθεσμη ένταξή τους στο καθεστώς του ΦΠΑ, στο διάστημα δηλαδή που το θέμα βρισκόταν σε εκκρεμότητα και επιστρέφονται ως αχρεωστήτως καταβληθέντα.
Πληροφορίες από το υπουργείο Οικονομικών αναφέρουν ότι κερδίζει έδαφος αντί της επιβολής ΦΠΑ 23% σε φροντιστήρια και ιδιωτικά σχολεία η επιβολή φόρου στο ΚΙΝΟ του ΟΠΑΠ. Στο υπουργείο Οικονομικών εκτιμούν ότι από το μέτρο αυτό μπορούν να εισπραχθούν έσοδα που να υπερκαλύψουν τα προσδοκώμενα από τον ΦΠΑ στην εκπαίδευση.
Σύμφωνα με πληροφορίες του Mega, η κυβέρνηση εξετάζει το σενάριο της επιβολής φόρου, κοντά στο 5%, σε τυχερά παιχνίδια του ΟΠΑΠ. Με την επιβολή του συγκεκριμένου φόρου εκτιμάται ότι μπορεί να εισρεύσουν στα κρατικά ταμεία περίπου 500 εκατ. ευρώ, ώστε να καλυφθεί η «τρύπα» από τη μη επιβολή του ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Εν τω μεταξύ, η κυβέρνηση αναμένεται να καταθέσει νέα πρόταση και στο ζήτημα της πρώτης κατοικίας. Όπως αναφέρουν πληροφορίες, σε σύσκεψη του κυβερνητικού επιτελείου εξετάζεται ένα νέο σχέδιο που θα προστατεύει τις πρώτες κατοικίες σε ποσοστό 70%, λίγο πιο χαμηλά δηλαδή από την τελευταία ελληνική πρόταση, σύμφωνα πάντα με πληροφορίες του Mega.
διαβάστε περισσότερα...
Με την παράταση της προθεσμίας, που αναμενόταν, δίνεται προσωρινή λύση στο θέμα του ΦΠΑ στην εκπαίδευση μέχρι να ληφθούν οι τελικές αποφάσεις της κυβέρνησης που αναζητά ισοδύναμα ώστε να αποφευχθεί η υλοποίηση του μέτρου. Παράλληλα με την τροπολογία καταργούνται πρόστιμα που τυχόν επιβλήθηκαν σε ιδιωτικά εκπαιδευτήρια για τη μη υπαγωγή τους ή εκπρόθεσμη ένταξή τους στο καθεστώς του ΦΠΑ, στο διάστημα δηλαδή που το θέμα βρισκόταν σε εκκρεμότητα και επιστρέφονται ως αχρεωστήτως καταβληθέντα.
Πληροφορίες από το υπουργείο Οικονομικών αναφέρουν ότι κερδίζει έδαφος αντί της επιβολής ΦΠΑ 23% σε φροντιστήρια και ιδιωτικά σχολεία η επιβολή φόρου στο ΚΙΝΟ του ΟΠΑΠ. Στο υπουργείο Οικονομικών εκτιμούν ότι από το μέτρο αυτό μπορούν να εισπραχθούν έσοδα που να υπερκαλύψουν τα προσδοκώμενα από τον ΦΠΑ στην εκπαίδευση.
Σύμφωνα με πληροφορίες του Mega, η κυβέρνηση εξετάζει το σενάριο της επιβολής φόρου, κοντά στο 5%, σε τυχερά παιχνίδια του ΟΠΑΠ. Με την επιβολή του συγκεκριμένου φόρου εκτιμάται ότι μπορεί να εισρεύσουν στα κρατικά ταμεία περίπου 500 εκατ. ευρώ, ώστε να καλυφθεί η «τρύπα» από τη μη επιβολή του ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Εν τω μεταξύ, η κυβέρνηση αναμένεται να καταθέσει νέα πρόταση και στο ζήτημα της πρώτης κατοικίας. Όπως αναφέρουν πληροφορίες, σε σύσκεψη του κυβερνητικού επιτελείου εξετάζεται ένα νέο σχέδιο που θα προστατεύει τις πρώτες κατοικίες σε ποσοστό 70%, λίγο πιο χαμηλά δηλαδή από την τελευταία ελληνική πρόταση, σύμφωνα πάντα με πληροφορίες του Mega.
διαβάστε περισσότερα...
Νέα παράταση για τον ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση μέχρι να βρεθούν τα ισοδύναμα
Μέχρι η κυβέρνηση να καταλήξει στα ισοδύναμα που θα αντικαταστήσουν τον ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση, το υπουργείο Οικονομικών κατέθεσε χθες στη Βουλή τροπολογία με την οποία παρατείνεται μέχρι τις 16 Νοεμβρίου η προθεσμία υποβολής των δηλώσεων από τις επιχειρήσεις που παρέχουν υπηρεσίες εκπαίδευσης στο καθεστώς του ΦΠΑ.
Με την ίδια τροπολογία, διαγράφονται τυχόν πρόστιμα τα οποία επιβλήθηκαν ήδη από τις εφορίες σε υπόχρεους σε ΦΠΑ και διευκρινίζεται ότι εκπρόθεσμες δηλώσεις ΦΠΑ για περιόδους από 20 Ιουλίου έως 16 Νοεμβρίου υποβάλλονται χωρίς πρόστιμα έως το τέλος του μήνα ενώ στην ίδια προθεσμία καταβάλλεται και ο οφειλόμενος φόρος.
Ο λόγος που κατατέθηκε η τροπολογία είναι για να είναι και νομικά καλυμμένοι οι υπόχρεοι μέχρι σήμερα ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων και φροντιστηρίων καθώς οι διατάξεις νόμου οι οποίες προβλέπουν επιβολή ΦΠΑ 23%, δεν έχουν καταργηθεί αλλά παραμένουν ενεργές.
Συγκεκριμένα, με την τροπολογία ορίζεται ότι « η δήλωση μεταβολών για τη μετάταξη στο κανονικό καθεστώς ΦΠΑ υποβάλλεται έως και τις 16 Νοεμβρίου 20156» και διευκρινίζεται ότι στην περίπτωση όπου έχουν εκδοθεί φορολογικά στοιχεία χωρίς ΦΠΑ για πράξεις οι οποίες πραγματοποιούνται από 20 Ιουλίου 2015 έως και 16 Νοεμβρίου 2015 , παρέχεται η δυνατότητα στους υποκείμενους στο φόρο να εκδίδουν μέχρι και 23 Νοεμβρίου συμπληρωματικά στοιχεία για την επιβολή ΦΠΑ στις πράξεις αυτές.
Τα συμπληρωματικά στοιχεία, καταχωρούνται είτε στη δήλωση ΦΠΑ που αφορά τη φορολογική περίοδο εντός της οποίας νόμιμα οφείλεται ο φόρος αυτός και εκδόθηκε το αρχικό φορολογικό στοιχείο είτε στη δήλωση ΦΠΑ της φορολογικής περιόδου κατά την οποία εκδόθηκε το συμπληρωματικό στοιχείο. Οι εκπρόθεσμες δηλώσεις ΦΠΑ, αρχικές ή τροποποιητικές υποβάλλονται χωρίς κυρώσεις έως και τις 30 Νοεμβρίου 2015, προθεσμία εντός της οποία καταβάλλεται χωρίς κυρώσεις και ο αναλογούν ΦΠΑ.
Τέλος, στην τροπολογία ορίζεται ότι οι πράξεις επιβολής προστίμων που εκδόθηκαν έως και την ημερομηνία δημοσίευσης του παρόντος νόμου, λόγω εκπρόθεσμης υποβολής δηλώσεων μεταβολών και αποθεμάτων μετάταξης σε υποκείμενους το ΦΠΑ που εντάχθηκαν στο κανονικό καθεστώς από 20 Ιουλίου 2015, για παροχή υπηρεσιών εκπαίδευσης , καταργούνται. Τα ποσά που ενδεχομένως έχουν καταβληθεί επιστρέφονται ως αρχεωστήτως καταβληθέντα , κατόπιν υποβολής σχετικής αίτησης από τους υποκείμενους, με απόφαση των προϊσταμένων των Δ.Ο.Υ.
διαβάστε περισσότερα...
Με την ίδια τροπολογία, διαγράφονται τυχόν πρόστιμα τα οποία επιβλήθηκαν ήδη από τις εφορίες σε υπόχρεους σε ΦΠΑ και διευκρινίζεται ότι εκπρόθεσμες δηλώσεις ΦΠΑ για περιόδους από 20 Ιουλίου έως 16 Νοεμβρίου υποβάλλονται χωρίς πρόστιμα έως το τέλος του μήνα ενώ στην ίδια προθεσμία καταβάλλεται και ο οφειλόμενος φόρος.
Ο λόγος που κατατέθηκε η τροπολογία είναι για να είναι και νομικά καλυμμένοι οι υπόχρεοι μέχρι σήμερα ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων και φροντιστηρίων καθώς οι διατάξεις νόμου οι οποίες προβλέπουν επιβολή ΦΠΑ 23%, δεν έχουν καταργηθεί αλλά παραμένουν ενεργές.
Συγκεκριμένα, με την τροπολογία ορίζεται ότι « η δήλωση μεταβολών για τη μετάταξη στο κανονικό καθεστώς ΦΠΑ υποβάλλεται έως και τις 16 Νοεμβρίου 20156» και διευκρινίζεται ότι στην περίπτωση όπου έχουν εκδοθεί φορολογικά στοιχεία χωρίς ΦΠΑ για πράξεις οι οποίες πραγματοποιούνται από 20 Ιουλίου 2015 έως και 16 Νοεμβρίου 2015 , παρέχεται η δυνατότητα στους υποκείμενους στο φόρο να εκδίδουν μέχρι και 23 Νοεμβρίου συμπληρωματικά στοιχεία για την επιβολή ΦΠΑ στις πράξεις αυτές.
Τα συμπληρωματικά στοιχεία, καταχωρούνται είτε στη δήλωση ΦΠΑ που αφορά τη φορολογική περίοδο εντός της οποίας νόμιμα οφείλεται ο φόρος αυτός και εκδόθηκε το αρχικό φορολογικό στοιχείο είτε στη δήλωση ΦΠΑ της φορολογικής περιόδου κατά την οποία εκδόθηκε το συμπληρωματικό στοιχείο. Οι εκπρόθεσμες δηλώσεις ΦΠΑ, αρχικές ή τροποποιητικές υποβάλλονται χωρίς κυρώσεις έως και τις 30 Νοεμβρίου 2015, προθεσμία εντός της οποία καταβάλλεται χωρίς κυρώσεις και ο αναλογούν ΦΠΑ.
Τέλος, στην τροπολογία ορίζεται ότι οι πράξεις επιβολής προστίμων που εκδόθηκαν έως και την ημερομηνία δημοσίευσης του παρόντος νόμου, λόγω εκπρόθεσμης υποβολής δηλώσεων μεταβολών και αποθεμάτων μετάταξης σε υποκείμενους το ΦΠΑ που εντάχθηκαν στο κανονικό καθεστώς από 20 Ιουλίου 2015, για παροχή υπηρεσιών εκπαίδευσης , καταργούνται. Τα ποσά που ενδεχομένως έχουν καταβληθεί επιστρέφονται ως αρχεωστήτως καταβληθέντα , κατόπιν υποβολής σχετικής αίτησης από τους υποκείμενους, με απόφαση των προϊσταμένων των Δ.Ο.Υ.
διαβάστε περισσότερα...
Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2015
Ξεκίνησε η προθεσμία για τις μετεγγραφές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ - Τι πρέπει να προσέξουν οι ενδιαφερόμενοι
Ένα διαφορετικό κανονιστικό πλαίσιο θα βρουν φέτος οι φοιτητές που ενδιαφέρονται να μετεγγραφούν από τη σχολή την οποία εισήχθησαν σε αντίστοιχη σχολή άλλου πανεπιστημιακού ιδρύματος. Κι αυτό, επειδή η σχετική ρύθμιση που ψηφίστηκε πριν από τρεις μήνες θέτει πολλαπλά κριτήρια προκειμένου να περιοριστούν οι δικαιούχοι στο ελάχιστο ώστε να μην βουλιάξουν τα κεντρικά πανεπιστήμια από μετεγγγραφέντες φοιτητές όπως συνέβη πέρυσι.
Η προθεσμία για την ηλεκτρονική υποβολή των αιτήσεων ξεκίνησε και λήγει στις 13 Νοεμβρίου. Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να ανατρέξουν στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας (www.minedu.gov.gr) όπου θα μπορούν να υποβάλουν μόνο μια αίτηση μετεγγραφής για αντίστοιχη σχολή ή τμήμα έως δύο διαφορετικών ιδρυμάτων. Την είσοδό τους στην ηλεκτρονική φόρμα, θα εξασφαλίσουν μέσω του ονόματος χρήστη και του κωδικού πρόσβασης που τους έχουν παρασχεθεί από τη σχολή τους για να κάνουν χρήση των ηλεκτρονικών υπηρεσιών τους.
Μία ακόμη υποχρέωση που έχουν οι ενδιαφερόμενοι είναι να γνωρίζουν τον οκταψήφιο αριθμό που είχαν ως υποψήφιοι στις πανελλήνιες εξετάσεις και να προσκομίσουν στη σχολή που ενδιαφέρονται να μετεγγραφούν μια εκτύπωση της ηλεκτρονικής αίτησης καθώς και όλα τα σχετικά δικαιολογητικά.
Μετεγγραφή δικαιούνται οι φοιτητές που:
α) Τα κατά κεφαλήν εισοδήματα του δικαιούχου και των γονέων του για το φορολογικό έτος 2014 δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των 3.000 ευρώ (μόρια 5).
β) Δεν υπερβαίνουν τα 6.000 ευρώ (μόρια 4).
γ) Δεν υπερβαίνουν τα 9.000 ευρώ (μόρια 3).
δ) Ορφανός και από τους δύο γονείς (μόρια 3).
ε) Μέλος πολύτεκνης οικογένειας (μόρια 2).
στ) Μέλος τρίτεκνης οικογένειας (μόριο 1).
ζ) Ορφανός από τον έναν γονέα (μόριο 1).
η) Τέκνο άγαμης μητέρας (μόριο 1).
θ) Ο δικαιούχος έχει αδελφό ή αδελφή φοιτητή που φοιτά σε ίδρυμα διαφορετικής πόλης της μόνιμης κατοικίας των γονέων τους ή ανήκει στην κατηγορία των πολύδυμων τέκνων που συμμετείχαν το ίδιο σχολικό έτος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (μόριο 1).
ι) Ο δικαιούχος έχει γονείς, τέκνα, αδέλφια ή σύζυγο με πιστοποιημένη αναπηρία 67% και άνω ή πάσχουν από σοβαρές παθήσεις (μόριο 1).
Αντίθετα δεν έχουν δικαίωμα μετεγγραφής:
α) φοιτητές στους οποίους έχει ήδη χορηγηθεί μετεγγραφή ή μεταφορά θέσης εισαγωγής κατά τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη, εφόσον αιτούνται εκ νέου μετεγγραφής από τη σχολή ή το τμήμα στο οποίο έχουν εγγραφεί με μετεγγραφή ή μεταφορά θέσης εισαγωγής. Οσοι όμως έχουν εισαχθεί σε σχολή ή τμήμα διαφορετικό από αυτό στο οποίο τους χορηγήθηκε κατά τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη μετεγγραφή δύνανται να αιτηθούν μετεγγραφή.
β) Φοιτητές των οποίων η διάρκεια φοίτησης έχει υπερβεί τη διάρκεια των εξαμήνων που απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου.
γ) Φοιτητές που με αίτησή τους έχουν διακόψει τη φοίτησή τους, εκτός αν η διακοπή οφείλεται σε αποδεδειγμένους λόγους υγείας ή σε λόγους ανωτέρας βίας.
δ) Φοιτητές που έχουν εισαχθεί στα ΑΕΙ καθ' υπέρβαση του αριθμού εισακτέων με επιπλέον ποσοστό, όπως τέκνα των Ελλήνων εξωτερικού, αλλοδαποί - αλλογενείς κ.ά.
Σύμφωνα με τη σχετική ρύθμιση του υπουργείου Παιδείας, ο αριθμός των μετεγγραφόμενων δεν μπορεί να ξεπερνά το 15% του συνολικού αριθμού των εισακτέων ανά σχολή ή τμήμα εκτός εάν κάποια σχολή ή τμήμα έχει εισηγηθεί μεγαλύτερο ποσοστό. Από το ποσοστό αυτό εξαιρούνται τα τέκνα θυμάτων τρομοκρατίας, φοιτητές με πιστοποιημένη αναπηρία τουλάχιστον 67% και φοιτητές σοβαρά ασθενείς ή φοιτητές που έχουν πραγματοποιήσει δωρεά οργάνων ή μυελού των οστών.
Η ρύθμιση δίνει τη δυνατότητα και κατ' εξαίρεση μετεγγραφής, η χορήγηση της οποίας εξετάζεται από αρμόδια επιτροπή.
διαβάστε περισσότερα...
Η προθεσμία για την ηλεκτρονική υποβολή των αιτήσεων ξεκίνησε και λήγει στις 13 Νοεμβρίου. Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να ανατρέξουν στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας (www.minedu.gov.gr) όπου θα μπορούν να υποβάλουν μόνο μια αίτηση μετεγγραφής για αντίστοιχη σχολή ή τμήμα έως δύο διαφορετικών ιδρυμάτων. Την είσοδό τους στην ηλεκτρονική φόρμα, θα εξασφαλίσουν μέσω του ονόματος χρήστη και του κωδικού πρόσβασης που τους έχουν παρασχεθεί από τη σχολή τους για να κάνουν χρήση των ηλεκτρονικών υπηρεσιών τους.
Μία ακόμη υποχρέωση που έχουν οι ενδιαφερόμενοι είναι να γνωρίζουν τον οκταψήφιο αριθμό που είχαν ως υποψήφιοι στις πανελλήνιες εξετάσεις και να προσκομίσουν στη σχολή που ενδιαφέρονται να μετεγγραφούν μια εκτύπωση της ηλεκτρονικής αίτησης καθώς και όλα τα σχετικά δικαιολογητικά.
Μετεγγραφή δικαιούνται οι φοιτητές που:
α) Τα κατά κεφαλήν εισοδήματα του δικαιούχου και των γονέων του για το φορολογικό έτος 2014 δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των 3.000 ευρώ (μόρια 5).
β) Δεν υπερβαίνουν τα 6.000 ευρώ (μόρια 4).
γ) Δεν υπερβαίνουν τα 9.000 ευρώ (μόρια 3).
δ) Ορφανός και από τους δύο γονείς (μόρια 3).
ε) Μέλος πολύτεκνης οικογένειας (μόρια 2).
στ) Μέλος τρίτεκνης οικογένειας (μόριο 1).
ζ) Ορφανός από τον έναν γονέα (μόριο 1).
η) Τέκνο άγαμης μητέρας (μόριο 1).
θ) Ο δικαιούχος έχει αδελφό ή αδελφή φοιτητή που φοιτά σε ίδρυμα διαφορετικής πόλης της μόνιμης κατοικίας των γονέων τους ή ανήκει στην κατηγορία των πολύδυμων τέκνων που συμμετείχαν το ίδιο σχολικό έτος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (μόριο 1).
ι) Ο δικαιούχος έχει γονείς, τέκνα, αδέλφια ή σύζυγο με πιστοποιημένη αναπηρία 67% και άνω ή πάσχουν από σοβαρές παθήσεις (μόριο 1).
Αντίθετα δεν έχουν δικαίωμα μετεγγραφής:
α) φοιτητές στους οποίους έχει ήδη χορηγηθεί μετεγγραφή ή μεταφορά θέσης εισαγωγής κατά τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη, εφόσον αιτούνται εκ νέου μετεγγραφής από τη σχολή ή το τμήμα στο οποίο έχουν εγγραφεί με μετεγγραφή ή μεταφορά θέσης εισαγωγής. Οσοι όμως έχουν εισαχθεί σε σχολή ή τμήμα διαφορετικό από αυτό στο οποίο τους χορηγήθηκε κατά τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη μετεγγραφή δύνανται να αιτηθούν μετεγγραφή.
β) Φοιτητές των οποίων η διάρκεια φοίτησης έχει υπερβεί τη διάρκεια των εξαμήνων που απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου.
γ) Φοιτητές που με αίτησή τους έχουν διακόψει τη φοίτησή τους, εκτός αν η διακοπή οφείλεται σε αποδεδειγμένους λόγους υγείας ή σε λόγους ανωτέρας βίας.
δ) Φοιτητές που έχουν εισαχθεί στα ΑΕΙ καθ' υπέρβαση του αριθμού εισακτέων με επιπλέον ποσοστό, όπως τέκνα των Ελλήνων εξωτερικού, αλλοδαποί - αλλογενείς κ.ά.
Σύμφωνα με τη σχετική ρύθμιση του υπουργείου Παιδείας, ο αριθμός των μετεγγραφόμενων δεν μπορεί να ξεπερνά το 15% του συνολικού αριθμού των εισακτέων ανά σχολή ή τμήμα εκτός εάν κάποια σχολή ή τμήμα έχει εισηγηθεί μεγαλύτερο ποσοστό. Από το ποσοστό αυτό εξαιρούνται τα τέκνα θυμάτων τρομοκρατίας, φοιτητές με πιστοποιημένη αναπηρία τουλάχιστον 67% και φοιτητές σοβαρά ασθενείς ή φοιτητές που έχουν πραγματοποιήσει δωρεά οργάνων ή μυελού των οστών.
Η ρύθμιση δίνει τη δυνατότητα και κατ' εξαίρεση μετεγγραφής, η χορήγηση της οποίας εξετάζεται από αρμόδια επιτροπή.
διαβάστε περισσότερα...
Τρίτη 3 Νοεμβρίου 2015
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Δωρεάν διαδικτυακό φροντιστήριο για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου
Δωρεάν διαδικτυακά φροντιστηριακά μαθήματα σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου προσφέρει φέτος, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, το κοινωνικό Φροντιστήριο του Δήμου Θεσσαλονίκης, αποδεχόμενο δωρεά-χορηγία της εταιρείας "Αρνός Κέντρο Μελετών και Εκπαίδευσης ΕΠΕ".
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε οικογένειες δημοτών και κατοίκων Θεσσαλονίκης, που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, καθώς και σε οικογένειες ανέργων και πολύτεκνες οικογένειες και αφορά τη σχολική περίοδο 2015-2016 (μέχρι 30-6-2016).
"Αποδέκτες του προγράμματος είναι τόσο μαθητές όσο και δάσκαλοι, καθώς παρέχονται λύσεις εκπαιδευτικές και υποστηρίζεται η οργάνωση του μαθήματος από τον δάσκαλο", δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο διευθυντής του Κέντρου Online Education "Αρνός", Ιωάννης Κρόκος, εκφράζοντας την ικανοποίησή του, για την επιτυχία του προγράμματος κατά την περσινή πρώτη χρονιά λειτουργίας του, σύμφωνα με "μετρήσιμα μέσω της ιστοσελίδας στοιχεία". Πέρυσι 250 μαθητές επωφελήθηκαν των παροχών του κοινωνικού φροντιστηρίου του Δήμου Θεσσαλονίκης, ενώ ο κ.Κρόκος εκτιμά ότι φέτος θα είναι πολύ περισσότεροι.
Μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας του Κέντρου "Αρνός" και με προσωπικούς κωδικούς, που κάθε δικαιούχος εξασφαλίζει έπειτα από έγκριση της σχετικής αίτησής του, του δίδεται ελεύθερη πρόσβαση, σε καθημερινή βάση, 24 ώρες το 24ωρο, σε περισσότερα από 30.000 μαθήματα με διδασκαλία σε video, που καλύπτουν όλη τη διδακτέα ύλη του Γυμνασίου και του Λυκείου. Μεταξύ άλλων, παρέχονται μαθήματα σε βίντεο με θεωρία, μεθοδολογία, λυμένες ασκήσεις, καθοδήγηση, διαδραστικά τεστ αξιολόγησης και online διαγωνίσματα, προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις στο Λύκειο, ενώ γίνεται εβδομαδιαία ενημέρωση του γονέα-κηδεμόνα για την πορεία μελέτης και την πρόοδο του παιδιού του.
Φέτος, για πρώτη φορά, το Πρόγραμμα του Δωρεάν Διαδικτυακού Κοινωνικού Φροντιστηρίου θα προσφέρεται και σε όλες τις Βιβλιοθήκες του Δήμου Θεσσαλονίκης για την εξυπηρέτηση των αναγνωστών μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου και των γονέων τους που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο από το σπίτι τους.
Επιπλέον, στην Κεντρική Βιβλιοθήκη του Δήμου Θεσσαλονίκης, θα υπάρχει δυνατότητα πρόσβασης στα εκπαιδευτικά προγράμματα του Κέντρου Online Education "Αρνός" για την εξυπηρέτηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. αλλά και συνολικά της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και του ευρύτερου ακαδημαϊκού κοινού.
διαβάστε περισσότερα...
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε οικογένειες δημοτών και κατοίκων Θεσσαλονίκης, που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, καθώς και σε οικογένειες ανέργων και πολύτεκνες οικογένειες και αφορά τη σχολική περίοδο 2015-2016 (μέχρι 30-6-2016).
"Αποδέκτες του προγράμματος είναι τόσο μαθητές όσο και δάσκαλοι, καθώς παρέχονται λύσεις εκπαιδευτικές και υποστηρίζεται η οργάνωση του μαθήματος από τον δάσκαλο", δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο διευθυντής του Κέντρου Online Education "Αρνός", Ιωάννης Κρόκος, εκφράζοντας την ικανοποίησή του, για την επιτυχία του προγράμματος κατά την περσινή πρώτη χρονιά λειτουργίας του, σύμφωνα με "μετρήσιμα μέσω της ιστοσελίδας στοιχεία". Πέρυσι 250 μαθητές επωφελήθηκαν των παροχών του κοινωνικού φροντιστηρίου του Δήμου Θεσσαλονίκης, ενώ ο κ.Κρόκος εκτιμά ότι φέτος θα είναι πολύ περισσότεροι.
Μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας του Κέντρου "Αρνός" και με προσωπικούς κωδικούς, που κάθε δικαιούχος εξασφαλίζει έπειτα από έγκριση της σχετικής αίτησής του, του δίδεται ελεύθερη πρόσβαση, σε καθημερινή βάση, 24 ώρες το 24ωρο, σε περισσότερα από 30.000 μαθήματα με διδασκαλία σε video, που καλύπτουν όλη τη διδακτέα ύλη του Γυμνασίου και του Λυκείου. Μεταξύ άλλων, παρέχονται μαθήματα σε βίντεο με θεωρία, μεθοδολογία, λυμένες ασκήσεις, καθοδήγηση, διαδραστικά τεστ αξιολόγησης και online διαγωνίσματα, προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις στο Λύκειο, ενώ γίνεται εβδομαδιαία ενημέρωση του γονέα-κηδεμόνα για την πορεία μελέτης και την πρόοδο του παιδιού του.
Φέτος, για πρώτη φορά, το Πρόγραμμα του Δωρεάν Διαδικτυακού Κοινωνικού Φροντιστηρίου θα προσφέρεται και σε όλες τις Βιβλιοθήκες του Δήμου Θεσσαλονίκης για την εξυπηρέτηση των αναγνωστών μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου και των γονέων τους που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο από το σπίτι τους.
Επιπλέον, στην Κεντρική Βιβλιοθήκη του Δήμου Θεσσαλονίκης, θα υπάρχει δυνατότητα πρόσβασης στα εκπαιδευτικά προγράμματα του Κέντρου Online Education "Αρνός" για την εξυπηρέτηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. αλλά και συνολικά της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και του ευρύτερου ακαδημαϊκού κοινού.
διαβάστε περισσότερα...
Δευτέρα 2 Νοεμβρίου 2015
Διπλές πανελλαδικές για εισιτήριο σε ΑΕΙ - ΤΕΙ
Εξαιρετικά σύνθετο και με πτυχές που παραμένουν, ακόμη, άγνωστες είναι το εξεταστικό τοπίο του 2016.
Το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση προβλέπει διπλές πανελλαδικές εξετάσεις, διαφοροποιεί τα εξεταζόμενα μαθήματα και τη βαρύτητά τους, ενώ αναθεωρεί τα βασικά επιστημονικά πεδία με τις σχολές και τα τμήματα πανεπιστημίων και ΤΕΙ.
Στα ερωτήματα, τα οποία προκύπτουν για τη δομή του νέου Λυκείου, επιχειρεί να απαντήσει η «Η» με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού - φροντιστή, Γιώργου Χατζητέγα:
Α΄ Λυκείου: Οι μαθητές εισέρχονται σε μία τάξη γενικής παιδείας, στη διάρκεια της οποίας θα πρέπει να δώσουν έμφαση σε όλα τα διδασκόμενα μαθήματα και ταυτόχρονα να αποφασίσουν με κριτήριο τα ενδιαφέροντα και τις επιδόσεις τους την ομάδα προσανατολισμού, την οποία θα ακολουθήσουν όχι μόνο στη Β΄ Λυκείου, αλλά και στη Γ΄ Λυκείου.
Διπλές πανελλαδικές για εισιτήριο σε ΑΕΙ - ΤΕΙ
Β΄ Λυκείου: Οι μαθητές της Β΄ Λυκείου πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι το νέο εξεταστικό σύστημα επιβάλλει διετή κύκλο προετοιμασίας στα βασικά μαθήματα του προσανατολισμού, τον οποίο θα επιλέξουν οριστικά στην επόμενη τάξη. Η Β΄ Λυκείου αποτελεί, έτσι, όχι μόνο τάξη εμπέδωσης των μαθημάτων του προσανατολισμού, αλλά καισημαντικής προπαρασκευής μαθημάτων της Γ΄ Λυκείου, με στόχο την προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ.
Γ΄ Λυκείου: Οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι θα διαγωνιστούν για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τον Ιούνιο του 2016, καλούνται να επιλέξουν με πλήρη επίγνωση των νέων επιστημονικών πεδίων το 4ο και, πιθανώς, το 5ο μάθημα στο οποίο θα εξεταστούν, εφόσον επιθυμούν να «ξεκλειδώσουν» περισσότερες σχολές. Ανάλογα με το συνδυασμό μαθημάτων που θα κάνουν, οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν από 140 ως 300 σχολές και τμήματα από δύο επιστημονικά πεδία. Η πολυπληθέστερη σε σχολές ομάδα προσανατολισμού είναι αυτή των θετικών επιστημών: εάν ένας υποψήφιος εξεταστεί σε 4 μαθήματα μπορεί να επιλέξει ανάμεσα σε 210 σχολές. Αν επιλέξει να εξεταστεί και σε 5ο μάθημα μπορεί, για παράδειγμα, με την Ιστορία γενικής παιδείας να έχει πρόσβαση σε επιπλέον 34 σχολές των επιστημών εκπαίδευσης ή με τη Βιολογία σε επιπλέον 89 σχολές των επιστημών Υγείας.
«Παλαιοί» υποψήφιοι: Οι απόφοιτοι των προηγούμενων ετών έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν να δώσουν εξετάσεις τον Ιούνιο του 2016 είτε με το παλαιό σύστημα των 6 ή 7 μαθημάτων είτε με το νέο σύστημα των 4 ή 5 μαθημάτων. Η επιλογή τους θα πρέπει να οριστικοποιηθεί το πρώτο εικοσαήμερο του Φεβρουαρίου 2016, με ενυπόγραφη αίτηση - δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις με την οποία δηλώνουν την ομάδα προσανατολισμού στην οποία επιθυμούν να καταταχθούν καθώς και σε ποια μαθήματα θα διαγωνισθούν πανελλαδικά.
Οι υποψήφιοι που θα διαγωνιστούν με το παλαιό σύστημα θα εισαχθούν σε ειδικό ποσοστό θέσεων, το οποίο θα καθοριστεί με βάση το σύνολο των υποψηφίων που θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις. Εναλλακτικά, οι υποψήφιοι παλαιότερων ετών μπορούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές με το νέο σύστημα και να διατηρήσουν αυτό το δικαίωμά τους και για τα επόμενα χρόνια.
Κατηγορία υποψηφίων 10%: Ειδικά για το ακαδημαϊκό έτος 2016-17, δίνεται κατ΄ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων και σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές των ημερήσιων λυκείων το 2014. Συγκεκριμένα, οι θέσεις που αντιστοιχούν στο 10% των εισακτέων κατανέμονται στους υποψηφίους του 2014 σε ποσοστό 40% και στους υποψηφίους του 2015 σε ποσοστό 60%.
Σημειώνεται ότι το παραπάνω εξεταστικό σύστημα, το οποίο καθιερώθηκε το 2013 επί υπουργίας, Κων. Αρβανιτόπουλου και τροποποιήθηκε επί υπουργίας, Αριστείδη Μπαλτά, θα είναι μεταβατικό. Όπως έχει ανακοινώσει ο νέος υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, θα γίνει διάλογος για την καθιέρωση ενός νέου συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με αναμόρφωση και μείωση της διδακτέας ύλης, αλλά και της χρονικής διάρκειας των εξετάσεων.
Διορθώσεις γραπτών και τον Ιούλιο
Από τις διακοπές του Πάσχα, στον εξεταστικό «μαραθώνιο» θα περάσουν απευθείας φέτος οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου.
Το χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων, με βάση το νέο σύστημα, είναι ασφυκτικό και χρήζει ιδιαίτερης προσοχής από το υπουργείο Παιδείας, αφού προβλέπει ότι πρώτα θα πρέπει να πραγματοποιηθούν οι ενδοσχολικές εξετάσεις για το Απολυτήριο και στη συνέχεια οι πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Σημειώνεται ότι, έως πέρυσι, πραγματοποιούνταν πρώτα οι πανελλαδικές εξετάσεις οι οποίες ολοκληρώνονταν το αργότερο έως τις 2 Ιουνίου.
Έτσι, καθώς τα μαθήματα στα λύκεια ολοκληρώνονται περί τα μέσα Μαίου, οι πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή στα ΑΕΙ προβλέπεται ότι θα αρχίσουν κατά το δεύτερο δεκαήμερο του Ιουνίου, συμπαρασύροντας προς τα πίσω όλη τη διαδικασία που σχετίζεται με τις διορθώσεις των γραπτών και την ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων.
διαβάστε περισσότερα...
Το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση προβλέπει διπλές πανελλαδικές εξετάσεις, διαφοροποιεί τα εξεταζόμενα μαθήματα και τη βαρύτητά τους, ενώ αναθεωρεί τα βασικά επιστημονικά πεδία με τις σχολές και τα τμήματα πανεπιστημίων και ΤΕΙ.
Στα ερωτήματα, τα οποία προκύπτουν για τη δομή του νέου Λυκείου, επιχειρεί να απαντήσει η «Η» με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού - φροντιστή, Γιώργου Χατζητέγα:
Α΄ Λυκείου: Οι μαθητές εισέρχονται σε μία τάξη γενικής παιδείας, στη διάρκεια της οποίας θα πρέπει να δώσουν έμφαση σε όλα τα διδασκόμενα μαθήματα και ταυτόχρονα να αποφασίσουν με κριτήριο τα ενδιαφέροντα και τις επιδόσεις τους την ομάδα προσανατολισμού, την οποία θα ακολουθήσουν όχι μόνο στη Β΄ Λυκείου, αλλά και στη Γ΄ Λυκείου.
Διπλές πανελλαδικές για εισιτήριο σε ΑΕΙ - ΤΕΙ
Β΄ Λυκείου: Οι μαθητές της Β΄ Λυκείου πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι το νέο εξεταστικό σύστημα επιβάλλει διετή κύκλο προετοιμασίας στα βασικά μαθήματα του προσανατολισμού, τον οποίο θα επιλέξουν οριστικά στην επόμενη τάξη. Η Β΄ Λυκείου αποτελεί, έτσι, όχι μόνο τάξη εμπέδωσης των μαθημάτων του προσανατολισμού, αλλά καισημαντικής προπαρασκευής μαθημάτων της Γ΄ Λυκείου, με στόχο την προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ.
Γ΄ Λυκείου: Οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι θα διαγωνιστούν για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τον Ιούνιο του 2016, καλούνται να επιλέξουν με πλήρη επίγνωση των νέων επιστημονικών πεδίων το 4ο και, πιθανώς, το 5ο μάθημα στο οποίο θα εξεταστούν, εφόσον επιθυμούν να «ξεκλειδώσουν» περισσότερες σχολές. Ανάλογα με το συνδυασμό μαθημάτων που θα κάνουν, οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν από 140 ως 300 σχολές και τμήματα από δύο επιστημονικά πεδία. Η πολυπληθέστερη σε σχολές ομάδα προσανατολισμού είναι αυτή των θετικών επιστημών: εάν ένας υποψήφιος εξεταστεί σε 4 μαθήματα μπορεί να επιλέξει ανάμεσα σε 210 σχολές. Αν επιλέξει να εξεταστεί και σε 5ο μάθημα μπορεί, για παράδειγμα, με την Ιστορία γενικής παιδείας να έχει πρόσβαση σε επιπλέον 34 σχολές των επιστημών εκπαίδευσης ή με τη Βιολογία σε επιπλέον 89 σχολές των επιστημών Υγείας.
«Παλαιοί» υποψήφιοι: Οι απόφοιτοι των προηγούμενων ετών έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν να δώσουν εξετάσεις τον Ιούνιο του 2016 είτε με το παλαιό σύστημα των 6 ή 7 μαθημάτων είτε με το νέο σύστημα των 4 ή 5 μαθημάτων. Η επιλογή τους θα πρέπει να οριστικοποιηθεί το πρώτο εικοσαήμερο του Φεβρουαρίου 2016, με ενυπόγραφη αίτηση - δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις με την οποία δηλώνουν την ομάδα προσανατολισμού στην οποία επιθυμούν να καταταχθούν καθώς και σε ποια μαθήματα θα διαγωνισθούν πανελλαδικά.
Οι υποψήφιοι που θα διαγωνιστούν με το παλαιό σύστημα θα εισαχθούν σε ειδικό ποσοστό θέσεων, το οποίο θα καθοριστεί με βάση το σύνολο των υποψηφίων που θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις. Εναλλακτικά, οι υποψήφιοι παλαιότερων ετών μπορούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές με το νέο σύστημα και να διατηρήσουν αυτό το δικαίωμά τους και για τα επόμενα χρόνια.
Κατηγορία υποψηφίων 10%: Ειδικά για το ακαδημαϊκό έτος 2016-17, δίνεται κατ΄ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων και σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές των ημερήσιων λυκείων το 2014. Συγκεκριμένα, οι θέσεις που αντιστοιχούν στο 10% των εισακτέων κατανέμονται στους υποψηφίους του 2014 σε ποσοστό 40% και στους υποψηφίους του 2015 σε ποσοστό 60%.
Σημειώνεται ότι το παραπάνω εξεταστικό σύστημα, το οποίο καθιερώθηκε το 2013 επί υπουργίας, Κων. Αρβανιτόπουλου και τροποποιήθηκε επί υπουργίας, Αριστείδη Μπαλτά, θα είναι μεταβατικό. Όπως έχει ανακοινώσει ο νέος υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, θα γίνει διάλογος για την καθιέρωση ενός νέου συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με αναμόρφωση και μείωση της διδακτέας ύλης, αλλά και της χρονικής διάρκειας των εξετάσεων.
Διορθώσεις γραπτών και τον Ιούλιο
Από τις διακοπές του Πάσχα, στον εξεταστικό «μαραθώνιο» θα περάσουν απευθείας φέτος οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου.
Το χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων, με βάση το νέο σύστημα, είναι ασφυκτικό και χρήζει ιδιαίτερης προσοχής από το υπουργείο Παιδείας, αφού προβλέπει ότι πρώτα θα πρέπει να πραγματοποιηθούν οι ενδοσχολικές εξετάσεις για το Απολυτήριο και στη συνέχεια οι πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Σημειώνεται ότι, έως πέρυσι, πραγματοποιούνταν πρώτα οι πανελλαδικές εξετάσεις οι οποίες ολοκληρώνονταν το αργότερο έως τις 2 Ιουνίου.
Έτσι, καθώς τα μαθήματα στα λύκεια ολοκληρώνονται περί τα μέσα Μαίου, οι πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή στα ΑΕΙ προβλέπεται ότι θα αρχίσουν κατά το δεύτερο δεκαήμερο του Ιουνίου, συμπαρασύροντας προς τα πίσω όλη τη διαδικασία που σχετίζεται με τις διορθώσεις των γραπτών και την ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων.
διαβάστε περισσότερα...
Πέμπτη 21 Μαΐου 2015
Στον «αέρα» βρίσκονται 3.800 εκπαιδευτικοί
Στον «αέρα» βρίσκονται περίπου 3.800 εκπαιδευτικοί -κυρίως γυμναστές, ξένων γλωσσών, πληροφορικής- οι οποίοι πλεόναζαν στη δευτεροβάθμια πρωτοβάθμια και μετατάχθηκαν στην πρωτοβάθμια το 2013, επί υπουργίας Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου.
Η νυν ηγεσία του υπουργείου Παιδείας έχει ανακοινώσει ότι εξετάζει την ανάκληση της μετάταξής τους, καθώς η διαδικασία καταγγέλθηκε από εκπαιδευτικούς ως αδιαφανής. Σύμφωνα με πηγές του υπουργείου, μεταξύ των «θολών» σημείων της διαδικασίας είναι ότι δεν δημοσιοποιήθηκαν οι κατάλογοι των μορίων κάθε εκπαιδευτικού που τοποθετήθηκε σε προσωρινή θέση στην πρωτοβάθμια.
«Σε κάθε περίπτωση, η ευόδωση της όλης προσπάθειας για την εξεύρεση λύσης συναρτάται από τη σύσταση οργανικών θέσεων. Προς αυτή την κατεύθυνση θα κινηθεί και το υπουργείο το επόμενο διάστημα, παράλληλα με τον έλεγχο νομιμότητας όλης της διαδικασίας», δήλωσε χθες για το θέμα ο αρμόδιος αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης, ο οποίος συναντήθηκε με αντιπροσωπεία των μεταταγμένων εκπαιδευτικών, οι οποίοι πραγματοποίησαν συγκέντρωση διαμαρτυρίας.
Το θέμα θα συζητηθεί σε ειδική επιτροπή με τη συμμετοχή υπηρεσιακών παραγόντων του υπουργείου και εκπροσώπων των καθηγητών.
Πάντως, ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ και μέλος του ΣΥΡΙΖΑ, Θέμης Κοτσιφάκης, ο οποίος ήταν παρών στη χθεσινή συνάντηση, δήλωσε ότι η ομοσπονδία δεν έχει λόγο να συμμετάσχει στη συζήτηση, εάν το υπουργείο δεν άρει την απόφασή του για την ακύρωση των μετατάξεων.
διαβάστε περισσότερα...
Η νυν ηγεσία του υπουργείου Παιδείας έχει ανακοινώσει ότι εξετάζει την ανάκληση της μετάταξής τους, καθώς η διαδικασία καταγγέλθηκε από εκπαιδευτικούς ως αδιαφανής. Σύμφωνα με πηγές του υπουργείου, μεταξύ των «θολών» σημείων της διαδικασίας είναι ότι δεν δημοσιοποιήθηκαν οι κατάλογοι των μορίων κάθε εκπαιδευτικού που τοποθετήθηκε σε προσωρινή θέση στην πρωτοβάθμια.
«Σε κάθε περίπτωση, η ευόδωση της όλης προσπάθειας για την εξεύρεση λύσης συναρτάται από τη σύσταση οργανικών θέσεων. Προς αυτή την κατεύθυνση θα κινηθεί και το υπουργείο το επόμενο διάστημα, παράλληλα με τον έλεγχο νομιμότητας όλης της διαδικασίας», δήλωσε χθες για το θέμα ο αρμόδιος αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης, ο οποίος συναντήθηκε με αντιπροσωπεία των μεταταγμένων εκπαιδευτικών, οι οποίοι πραγματοποίησαν συγκέντρωση διαμαρτυρίας.
Το θέμα θα συζητηθεί σε ειδική επιτροπή με τη συμμετοχή υπηρεσιακών παραγόντων του υπουργείου και εκπροσώπων των καθηγητών.
Πάντως, ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ και μέλος του ΣΥΡΙΖΑ, Θέμης Κοτσιφάκης, ο οποίος ήταν παρών στη χθεσινή συνάντηση, δήλωσε ότι η ομοσπονδία δεν έχει λόγο να συμμετάσχει στη συζήτηση, εάν το υπουργείο δεν άρει την απόφασή του για την ακύρωση των μετατάξεων.
διαβάστε περισσότερα...
Δευτέρα 18 Μαΐου 2015
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Πρεμιέρα με μάθημα-κλειδί
Tη Δευτέρα, με το μάθημα «κλειδί» για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τη Nεοελληνική Γλώσσα γενικής παιδείας στην οποία περιλαμβάνεται και η Έκθεση, ανοίγει η «αυλαία» των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων.
Περισσότεροι από 100.000 υποψήφιοι θα διεκδικήσουν συνολικά 68.345 θέσεις σε πανεπιστήμια και TEI, με τον ανταγωνισμό να χτυπά «κόκκινο» στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές λόγω του περιορισμού των προσφερόμενων θέσεων, αλλά και των μετεγγραφών.
Tο υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει ότι έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων.
διαβάστε περισσότερα...
Περισσότεροι από 100.000 υποψήφιοι θα διεκδικήσουν συνολικά 68.345 θέσεις σε πανεπιστήμια και TEI, με τον ανταγωνισμό να χτυπά «κόκκινο» στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές λόγω του περιορισμού των προσφερόμενων θέσεων, αλλά και των μετεγγραφών.
Tο υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει ότι έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων.
διαβάστε περισσότερα...
Σάββατο 16 Μαΐου 2015
Ξεκινούν τη Δευτέρα οι Πανελλαδικές Εξετάσεις
Πανέτοιμος, σε πλήρη και εύρυθμη λειτουργία, τόσο σε κεντρικό όσο και σε περιφερειακό επίπεδο, βρίσκεται ο μηχανισμός του υπουργείου Παιδείας για την διενέργεια των πανελλαδικών εξετάσεων, που ξεκινούν την ερχόμενη Δευτέρα.
Οι εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄), θα ξεκινήσουν με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, ως είθισται και θα ολοκληρωθούν την Τρίτη 2 Ιουνίου, με το μάθημα επιλογής των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν στο διάστημα 17 έως και 24 Ιουνίου. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 15 Ιουνίου ως και 26 Ιουνίου. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Τρίτη 9 Ιουνίου.
Σε ανακοίνωση που εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, εύχεται στους υποψηφίους καλή επιτυχία και επίτευξη των στόχων τους. Παράλληλα, τους υπενθυμίζει ότι οι εξετάσεις «είναι ένας ειρηνικός αγώνας και όχι μία μάχη, όπως λανθασμένα λέγεται» και ότι «προσφέρουν στους υποψηφίους την ευκαιρία να κατοχυρώσουν το αποτέλεσμα της μακρόχρονης και επίπονης προσπάθειας τους».
Εξάλλου, το υπουργείο, μέσω της ανακοίνωσής του, συγχαίρει για το επίπεδο προετοιμασίας τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους οι οποίοι εμπλέκονται στη διαδικασία των εξετάσεων.
Σημειώνεται ότι, τις προηγούμενες ημέρες, πραγματοποιήθηκε σύσκεψη στο υπουργείο Παιδείας με εκπροσώπους της διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, στην οποία επιβεβαιώθηκε η συνδρομή τους στη διασφάλιση όλων των ηλεκτρονικών υπηρεσιών, που αφορούν τις πανελλαδικές εξετάσεις.
διαβάστε περισσότερα...
Οι εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄), θα ξεκινήσουν με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, ως είθισται και θα ολοκληρωθούν την Τρίτη 2 Ιουνίου, με το μάθημα επιλογής των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν στο διάστημα 17 έως και 24 Ιουνίου. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 15 Ιουνίου ως και 26 Ιουνίου. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Τρίτη 9 Ιουνίου.
Σε ανακοίνωση που εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, εύχεται στους υποψηφίους καλή επιτυχία και επίτευξη των στόχων τους. Παράλληλα, τους υπενθυμίζει ότι οι εξετάσεις «είναι ένας ειρηνικός αγώνας και όχι μία μάχη, όπως λανθασμένα λέγεται» και ότι «προσφέρουν στους υποψηφίους την ευκαιρία να κατοχυρώσουν το αποτέλεσμα της μακρόχρονης και επίπονης προσπάθειας τους».
Εξάλλου, το υπουργείο, μέσω της ανακοίνωσής του, συγχαίρει για το επίπεδο προετοιμασίας τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους οι οποίοι εμπλέκονται στη διαδικασία των εξετάσεων.
Σημειώνεται ότι, τις προηγούμενες ημέρες, πραγματοποιήθηκε σύσκεψη στο υπουργείο Παιδείας με εκπροσώπους της διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, στην οποία επιβεβαιώθηκε η συνδρομή τους στη διασφάλιση όλων των ηλεκτρονικών υπηρεσιών, που αφορούν τις πανελλαδικές εξετάσεις.
διαβάστε περισσότερα...
Πέμπτη 14 Μαΐου 2015
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ Πρώτη η ΔΑΠ στις φοιτητικές εκλογές
Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ είναι σίγουρα πρώτη στη μάχη των φοιτητικών εκλογών κάτι που επιβεβαιώνει η ΠΚΣ που πρόσκειται στο ΚΚΕ.
Οι πρώτες εκτιμήσεις φέρνουν το ποσοστό συμμετοχής κάτω από το 50%, δηλαδή περίπου στα περσινά επίπεδα, καθώς θεωρείται ότι ψήφισαν σχεδόν 100.000 φοιτητές. Η καταμέτρηση θα ολοκληρωθεί τις πρώτες πρωινές ώρες.
Σύμφωνα με τη ΔΑΠ, τα αποτελέσματα σε 60 πανεπιστημιακά τμήματα είναι:
ΔΑΠ 44,5%
ΠΑΣΠ 6,8%
ΠΚΣ 6,82%
ΕΑΚΚ 12,99%
ΑΡΕΝ 5,63%
λοιπά 6,25%
διαβάστε περισσότερα...
Οι πρώτες εκτιμήσεις φέρνουν το ποσοστό συμμετοχής κάτω από το 50%, δηλαδή περίπου στα περσινά επίπεδα, καθώς θεωρείται ότι ψήφισαν σχεδόν 100.000 φοιτητές. Η καταμέτρηση θα ολοκληρωθεί τις πρώτες πρωινές ώρες.
Σύμφωνα με τη ΔΑΠ, τα αποτελέσματα σε 60 πανεπιστημιακά τμήματα είναι:
ΔΑΠ 44,5%
ΠΑΣΠ 6,8%
ΠΚΣ 6,82%
ΕΑΚΚ 12,99%
ΑΡΕΝ 5,63%
λοιπά 6,25%
διαβάστε περισσότερα...
Τρίτη 12 Μαΐου 2015
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Aκόμη και το «και» θα πρέπει να προσέξουν οι φετινοί υποψήφιοι για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αφού η επιτυχία σε μια σχολή μπορεί να κριθεί στο... εκατοστό.
O περιορισμός των προσφερόμενων θέσεων, αλλά και των μετεγγραφών, οξύνει τον ανταγωνισμό μεταξύ των υποψηφίων που διεκδικούν μια θέση στα τμήματα των κεντρικών πανεπιστημίων και αποτελεί «βαρόμετρο» για την πορεία των βάσεων εισαγωγής.
Eιδικότερα, το σήμα για την έναρξη του φετινού εξεταστικού «μαραθωνίου» θα δοθεί σε δέκα ημέρες. Oι πανελλαδικές εξετάσεις θα αρχίσουν τη Δευτέρα 18 Mαΐου με το μάθημα της Nεοελληνικής Γλώσσας γενικής παιδείας και θα ολοκληρωθούν την Tρίτη 2 Iουνίου με το μάθημα επιλογής Aρχές Oικονομικής Θεωρίας. Φέτος, περισσότεροι από 100.000 υποψήφιοι θα διεκδικήσουν συνολικά 68.345 θέσεις σε πανεπιστήμια και TEI, με τον ανταγωνισμό να χτυπά «κόκκινο» στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές.
Aποτέλεσμα θα είναι πολλοί υποψήφιοι, αν και αριστούχοι, να μείνουν εκτός της σχολής πρώτης προτίμησής τους.
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Mετά από επεξεργασία των στοιχείων του υπουργείου Παιδείας για τα τμήματα των πανεπιστημίων και TEI τα οποία, πέρυσι, αποτέλεσαν τις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων, προκύπτει ότι μόλις ο ένας στους τέσσερις κατάφερε να εισαχθεί στο τμήμα που επιθυμούσε. Eίναι ενδεικτικό ότι περισσότεροι από 34.000 υποψήφιοι «σταύρωσαν» στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου τους μόλις 50 τμήματα πανεπιστημίων με συνολικά 8.510 διαθέσιμες θέσεις.
Πρώτη προτίμηση
Tο ποσοστό επιτυχίας των υποψηφίων στη σχολή πρώτης προτίμησής τους διαμορφώθηκε μεσοσταθμικά μόλις σε 24,96%. Στις πλέον περιζήτητες σχολές, μάλιστα, το ποσοστό αυτό ήταν ακόμη χαμηλότερο. Για παράδειγμα, συνολικά 1.667 υποψήφιοι επέλεξαν ως πρώτη σχολή εισαγωγής την Iατρική Aθήνας, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν μόλις 157 (ποσοστό επιτυχίας 9,42%).
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
H σχολή Hλεκτρολόγων Mηχανικών & Mηχανικών Yπολογιστών του EMΠ συγκέντρωσε συνολικά 1.687 πρώτες προτιμήσεις όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 202 (ποσοστό επιτυχίας 11,97%), ενώ η Nομική Aθήνας με 382 θέσεις αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 2.144 υποψηφίους (ποσοστό επιτυχίας 17,82%) και αναδείχθηκε «πρωταθλήτρια». Ψηλά στις προτιμήσεις των υποψηφίων βρέθηκαν, ακόμη, οι σχολές Πλοιάρχων Eμπορικού Nαυτικού και Aξιωματικών Eλληνικής Aστυνομίας, καθώς υπόσχονται άμεση επαγγελματική αποκατάσταση στον δημόσιο τομέα, αλλά και τα τμήματα Λογιστικής, Ψυχολογίας, Φυσικής Aγωγής, Bιολογίας και Γεωπονίας.
Δημοφιλή Πανεπιστήμια
Aξίζει να σημειωθεί ότι στη λίστα με τα 50 δημοφιλέστερα πανεπιστημιακά τμήματα, μόλις δύο εδρεύουν στην περιφέρεια. Πρόκειται για το Παιδαγωγικό τμήμα Eιδικής Aγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με έδρα τον Bόλο και το τμήμα Eπιστήμης Φυσικής Aγωγής και Aθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με έδρα την Kομοτηνή. Tα υπόλοιπα 48 τμήματα εδρεύουν στην Aθήνα και τη Θεσσαλονίκη, καταδεικνύοντας ότι η οικονομική κρίση βάζει έντονα το στίγμα της στην επιλογή σπουδών.
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Προκειμένου να αποφύγουν τα έξοδα της φοιτητικής μετανάστευσης, που ξεπερνούν τα 60.000 ευρώ για την απόκτηση πτυχίου, και να σπουδάσουν κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, οι υποψήφιοι αναγκάζονται να κάνουν μικρούς ή και μεγάλους συμβιβασμούς ως προς το αντικείμενο σπουδών.
TEI με βάσεις... Πανεπιστημίου
Mεγάλη ζήτηση έχουν τμήματα TEI που οδηγούν στα λεγόμενα «παραϊατρικά» επαγγέλματα.
Στην «κορυφή» των πρώτων προτιμήσεων των υποψηφίων βρέθηκε πέρυσι το τμήμα Φυσικοθεραπείας Aθήνας, το οποίο, μάλιστα, έχει την υψηλότερη βάση εισαγωγής (16.291 μόρια) μεταξύ των TEI. Tο τμήμα αυτό αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 563 υποψηφίους, διαθέτοντας μόλις 69 θέσεις. Aποτέλεσμα του αυξημένου ανταγωνισμού είναι το ποσοστό εισαγωγής να διαμορφωθεί μόλις σε 12,25%.
Στη δεύτερη θέση, βρέθηκε το τμήμα Φυσικοθεραπείας που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη. Aποτέλεσε πρώτη προτίμηση για συνολικά 466 υποψηφίους με το ποσοστό επιτυχίας να διαμορφώνεται σε 14,8%.
Ψηλά στις προτιμήσεις βρέθηκε, επίσης, το τμήμα Mαιευτικής Aθήνας. Συνολικά 335 υποψήφιοι το έβαλαν στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 77 (ποσοστό επιτυχίας 22,98%).
Στην εικοσάδα με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις περιλαμβάνονται, ακόμα, τμήματα Eργοθεραπείας, Aισθητικής και Kοσμητολογίας, Λογοθεραπείας, Mηχανικών Πληροφορικής, Tεχνολογίας Tροφίμων, Προσχολικής Aγωγής κ.λπ.
Mεταξύ των τμημάτων TEI με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις βρίσκονται και ορισμένα χαμηλόβαθμα που απαιτούν βάση εισαγωγής κοντά στα 10.000 μόρια. Πρόκειται για τα τμήματα Mηχανολόγων Oχημάτων Θεσσαλονίκης (με βάση εισαγωγής 9.930), Φωτογραφίας και Oπτικοακουστικών Aθήνας (10.201 μόρια), Tεχνολόγων Γεωπόνων Θεσσαλονίκης (10.238 μόρια) και Ψηφιακών Mέσων και Eπικοινωνίας Iονίων Nήσων (με βάση εισαγωγής 10.593 μόρια).
Οι λεπτομέρειες που θα κάνουν τη διαφορά
Ποιες «παγίδες» πρέπει να αποφύγουν οι υποψήφιοι
Oι σωστές απαντήσεις δεν εξασφαλίζουν απαραίτητα το άριστα. Oι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέξουν τις λεπτομέρειες στο γραπτό τους, αφού μπορούν να κάνουν τη «διαφορά» στη βαθμολογία.
Σύμφωνα με καθηγητές που συμμετέχουν στο σώμα των βαθμολογητών στις πανελλαδικές εξετάσεις, στα θεωρητικά μαθήματα οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν βαρύτητα στα εξής:
Στα Aρχαία Eλληνικά, τη Λογοτεχνία, αλλά και την Iστορία, σημαντικό ρόλο στη βαθμολογία παίζει η σωστή διατύπωση, καθώς και η σωστή στίξη. Παράλληλα, λάθη στον τονισμό των λέξεων ή στα πνεύματα στο μάθημα των Aρχαίων Eλληνικών μπορεί να στερήσουν από τους υποψήφιους το απόλυτο είκοσι ή το 100, όπως είναι το άριστα στην κλίμακα των πανελλαδικών εξετάσεων, ακόμη κι αν οι απαντήσεις τους είναι σωστές. Eπίσης, στα Aρχαία οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι σίγουροι ότι έχουν δώσει τη σωστή απάντηση στο σωστό πρόσωπο ή αριθμό, ενώ στη Λογοτεχνία στις ερωτήσεις που έχουν διακριτά μέρη (A΄ και B΄), οι υποψήφιοι θα πρέπει να δίνουν και διακριτές απαντήσεις.
Κόβονται οι «παπαγάλοι»
Στην Iστορία, αλλά και στα ερωτήματα θεωρίας όλων των μαθημάτων, οι βαθμολογητές μπορούν να κρίνουν εάν οι υποψήφιοι γνωρίζουν ουσιαστικά τις απαντήσεις ή απλώς τις έχουν παπαγαλίσει, «κόβοντας», σε αυτή την τελευταία περίπτωση, μόρια. Πώς; Όταν ο υποψήφιος απαντήσει στην ερώτηση όχι μόνο με το σωστό κομμάτι της εξεταστέας ύλης, αλλά και με παραγράφους που προηγούνται ή έπονται.
Tις δικές τους «παγίδες» έχουν τα μαθήματα των θετικών επιστημών.
Στα Mαθηματικά, για παράδειγμα, η σωστή διαχείριση του χρόνου αποτελεί «στοίχημα» για τους διαγωνιζόμενους. Oι πράξεις που απαιτούνται για να καταλήξουν στη σωστή λύση είναι πάρα πολλές και οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι ταχύτατοι και να μην πανικοβληθούν. Eπίσης, εκτός από τα δύσκολα θέματα στα Mαθηματικά, οι διαγωνιζόμενοι θα πρέπει να δώσουν προσοχή και στα εύκολα προκειμένου να μην χάσουν μονάδες πάνω στη βιασύνη τους.
Kαι στη Φυσική, όμως, οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν «μάχη» με τον χρόνο. Συχνά, καθώς βιάζονται να γράψουν τις απαντήσεις, παρατηρείται πως δεν αφιερώνουν χρόνο ώστε να κατανοήσουν την ερώτηση και να ελέγχουν τις λεπτομέρειές της, με αποτέλεσμα να κάνουν λάθη. Eπίσης, ξεχνούν να κάνουν σχήματα, κάνουν μαθηματικά λάθη, ενώ δεν στηρίζουν τα επιχειρήματα της λύσης τους στους νόμους της Φυσικής.
διαβάστε περισσότερα...
O περιορισμός των προσφερόμενων θέσεων, αλλά και των μετεγγραφών, οξύνει τον ανταγωνισμό μεταξύ των υποψηφίων που διεκδικούν μια θέση στα τμήματα των κεντρικών πανεπιστημίων και αποτελεί «βαρόμετρο» για την πορεία των βάσεων εισαγωγής.
Eιδικότερα, το σήμα για την έναρξη του φετινού εξεταστικού «μαραθωνίου» θα δοθεί σε δέκα ημέρες. Oι πανελλαδικές εξετάσεις θα αρχίσουν τη Δευτέρα 18 Mαΐου με το μάθημα της Nεοελληνικής Γλώσσας γενικής παιδείας και θα ολοκληρωθούν την Tρίτη 2 Iουνίου με το μάθημα επιλογής Aρχές Oικονομικής Θεωρίας. Φέτος, περισσότεροι από 100.000 υποψήφιοι θα διεκδικήσουν συνολικά 68.345 θέσεις σε πανεπιστήμια και TEI, με τον ανταγωνισμό να χτυπά «κόκκινο» στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές.
Aποτέλεσμα θα είναι πολλοί υποψήφιοι, αν και αριστούχοι, να μείνουν εκτός της σχολής πρώτης προτίμησής τους.
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Mετά από επεξεργασία των στοιχείων του υπουργείου Παιδείας για τα τμήματα των πανεπιστημίων και TEI τα οποία, πέρυσι, αποτέλεσαν τις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων, προκύπτει ότι μόλις ο ένας στους τέσσερις κατάφερε να εισαχθεί στο τμήμα που επιθυμούσε. Eίναι ενδεικτικό ότι περισσότεροι από 34.000 υποψήφιοι «σταύρωσαν» στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου τους μόλις 50 τμήματα πανεπιστημίων με συνολικά 8.510 διαθέσιμες θέσεις.
Πρώτη προτίμηση
Tο ποσοστό επιτυχίας των υποψηφίων στη σχολή πρώτης προτίμησής τους διαμορφώθηκε μεσοσταθμικά μόλις σε 24,96%. Στις πλέον περιζήτητες σχολές, μάλιστα, το ποσοστό αυτό ήταν ακόμη χαμηλότερο. Για παράδειγμα, συνολικά 1.667 υποψήφιοι επέλεξαν ως πρώτη σχολή εισαγωγής την Iατρική Aθήνας, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν μόλις 157 (ποσοστό επιτυχίας 9,42%).
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
H σχολή Hλεκτρολόγων Mηχανικών & Mηχανικών Yπολογιστών του EMΠ συγκέντρωσε συνολικά 1.687 πρώτες προτιμήσεις όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 202 (ποσοστό επιτυχίας 11,97%), ενώ η Nομική Aθήνας με 382 θέσεις αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 2.144 υποψηφίους (ποσοστό επιτυχίας 17,82%) και αναδείχθηκε «πρωταθλήτρια». Ψηλά στις προτιμήσεις των υποψηφίων βρέθηκαν, ακόμη, οι σχολές Πλοιάρχων Eμπορικού Nαυτικού και Aξιωματικών Eλληνικής Aστυνομίας, καθώς υπόσχονται άμεση επαγγελματική αποκατάσταση στον δημόσιο τομέα, αλλά και τα τμήματα Λογιστικής, Ψυχολογίας, Φυσικής Aγωγής, Bιολογίας και Γεωπονίας.
Δημοφιλή Πανεπιστήμια
Aξίζει να σημειωθεί ότι στη λίστα με τα 50 δημοφιλέστερα πανεπιστημιακά τμήματα, μόλις δύο εδρεύουν στην περιφέρεια. Πρόκειται για το Παιδαγωγικό τμήμα Eιδικής Aγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με έδρα τον Bόλο και το τμήμα Eπιστήμης Φυσικής Aγωγής και Aθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με έδρα την Kομοτηνή. Tα υπόλοιπα 48 τμήματα εδρεύουν στην Aθήνα και τη Θεσσαλονίκη, καταδεικνύοντας ότι η οικονομική κρίση βάζει έντονα το στίγμα της στην επιλογή σπουδών.
Τα «μυστικά» για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Προκειμένου να αποφύγουν τα έξοδα της φοιτητικής μετανάστευσης, που ξεπερνούν τα 60.000 ευρώ για την απόκτηση πτυχίου, και να σπουδάσουν κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, οι υποψήφιοι αναγκάζονται να κάνουν μικρούς ή και μεγάλους συμβιβασμούς ως προς το αντικείμενο σπουδών.
TEI με βάσεις... Πανεπιστημίου
Mεγάλη ζήτηση έχουν τμήματα TEI που οδηγούν στα λεγόμενα «παραϊατρικά» επαγγέλματα.
Στην «κορυφή» των πρώτων προτιμήσεων των υποψηφίων βρέθηκε πέρυσι το τμήμα Φυσικοθεραπείας Aθήνας, το οποίο, μάλιστα, έχει την υψηλότερη βάση εισαγωγής (16.291 μόρια) μεταξύ των TEI. Tο τμήμα αυτό αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 563 υποψηφίους, διαθέτοντας μόλις 69 θέσεις. Aποτέλεσμα του αυξημένου ανταγωνισμού είναι το ποσοστό εισαγωγής να διαμορφωθεί μόλις σε 12,25%.
Στη δεύτερη θέση, βρέθηκε το τμήμα Φυσικοθεραπείας που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη. Aποτέλεσε πρώτη προτίμηση για συνολικά 466 υποψηφίους με το ποσοστό επιτυχίας να διαμορφώνεται σε 14,8%.
Ψηλά στις προτιμήσεις βρέθηκε, επίσης, το τμήμα Mαιευτικής Aθήνας. Συνολικά 335 υποψήφιοι το έβαλαν στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 77 (ποσοστό επιτυχίας 22,98%).
Στην εικοσάδα με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις περιλαμβάνονται, ακόμα, τμήματα Eργοθεραπείας, Aισθητικής και Kοσμητολογίας, Λογοθεραπείας, Mηχανικών Πληροφορικής, Tεχνολογίας Tροφίμων, Προσχολικής Aγωγής κ.λπ.
Mεταξύ των τμημάτων TEI με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις βρίσκονται και ορισμένα χαμηλόβαθμα που απαιτούν βάση εισαγωγής κοντά στα 10.000 μόρια. Πρόκειται για τα τμήματα Mηχανολόγων Oχημάτων Θεσσαλονίκης (με βάση εισαγωγής 9.930), Φωτογραφίας και Oπτικοακουστικών Aθήνας (10.201 μόρια), Tεχνολόγων Γεωπόνων Θεσσαλονίκης (10.238 μόρια) και Ψηφιακών Mέσων και Eπικοινωνίας Iονίων Nήσων (με βάση εισαγωγής 10.593 μόρια).
Οι λεπτομέρειες που θα κάνουν τη διαφορά
Ποιες «παγίδες» πρέπει να αποφύγουν οι υποψήφιοι
Oι σωστές απαντήσεις δεν εξασφαλίζουν απαραίτητα το άριστα. Oι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέξουν τις λεπτομέρειες στο γραπτό τους, αφού μπορούν να κάνουν τη «διαφορά» στη βαθμολογία.
Σύμφωνα με καθηγητές που συμμετέχουν στο σώμα των βαθμολογητών στις πανελλαδικές εξετάσεις, στα θεωρητικά μαθήματα οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν βαρύτητα στα εξής:
Στα Aρχαία Eλληνικά, τη Λογοτεχνία, αλλά και την Iστορία, σημαντικό ρόλο στη βαθμολογία παίζει η σωστή διατύπωση, καθώς και η σωστή στίξη. Παράλληλα, λάθη στον τονισμό των λέξεων ή στα πνεύματα στο μάθημα των Aρχαίων Eλληνικών μπορεί να στερήσουν από τους υποψήφιους το απόλυτο είκοσι ή το 100, όπως είναι το άριστα στην κλίμακα των πανελλαδικών εξετάσεων, ακόμη κι αν οι απαντήσεις τους είναι σωστές. Eπίσης, στα Aρχαία οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι σίγουροι ότι έχουν δώσει τη σωστή απάντηση στο σωστό πρόσωπο ή αριθμό, ενώ στη Λογοτεχνία στις ερωτήσεις που έχουν διακριτά μέρη (A΄ και B΄), οι υποψήφιοι θα πρέπει να δίνουν και διακριτές απαντήσεις.
Κόβονται οι «παπαγάλοι»
Στην Iστορία, αλλά και στα ερωτήματα θεωρίας όλων των μαθημάτων, οι βαθμολογητές μπορούν να κρίνουν εάν οι υποψήφιοι γνωρίζουν ουσιαστικά τις απαντήσεις ή απλώς τις έχουν παπαγαλίσει, «κόβοντας», σε αυτή την τελευταία περίπτωση, μόρια. Πώς; Όταν ο υποψήφιος απαντήσει στην ερώτηση όχι μόνο με το σωστό κομμάτι της εξεταστέας ύλης, αλλά και με παραγράφους που προηγούνται ή έπονται.
Tις δικές τους «παγίδες» έχουν τα μαθήματα των θετικών επιστημών.
Στα Mαθηματικά, για παράδειγμα, η σωστή διαχείριση του χρόνου αποτελεί «στοίχημα» για τους διαγωνιζόμενους. Oι πράξεις που απαιτούνται για να καταλήξουν στη σωστή λύση είναι πάρα πολλές και οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι ταχύτατοι και να μην πανικοβληθούν. Eπίσης, εκτός από τα δύσκολα θέματα στα Mαθηματικά, οι διαγωνιζόμενοι θα πρέπει να δώσουν προσοχή και στα εύκολα προκειμένου να μην χάσουν μονάδες πάνω στη βιασύνη τους.
Kαι στη Φυσική, όμως, οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν «μάχη» με τον χρόνο. Συχνά, καθώς βιάζονται να γράψουν τις απαντήσεις, παρατηρείται πως δεν αφιερώνουν χρόνο ώστε να κατανοήσουν την ερώτηση και να ελέγχουν τις λεπτομέρειές της, με αποτέλεσμα να κάνουν λάθη. Eπίσης, ξεχνούν να κάνουν σχήματα, κάνουν μαθηματικά λάθη, ενώ δεν στηρίζουν τα επιχειρήματα της λύσης τους στους νόμους της Φυσικής.
διαβάστε περισσότερα...
Μέχρι 15 Μαΐου η υποβολή δικαιολογητικών για τη συμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις των Στρατιωτικών Σχολών
Η προθεσμία για την υποβολή των σχετικών δικαιολογητικών των υποψηφίων για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών λήγει την ερχόμενη Παρασκευή, στις 15 Μαΐου 2015 (σφραγίδα ταχυδρομείου), σύμφωνα με σχετική προκήρυξη του υπουργείου Εθνικής Άμυνας και ενημέρωση του υπουργείου Παιδείας.
Η προκήρυξη του διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για το 1ο έτος των Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΣΕΙ) και των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ) του ακαδημαϊκού έτους 2015-2016, είναι ανηρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr.
διαβάστε περισσότερα...
Η προκήρυξη του διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για το 1ο έτος των Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΣΕΙ) και των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ) του ακαδημαϊκού έτους 2015-2016, είναι ανηρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr.
διαβάστε περισσότερα...
Πλήθος κόσμου στη συγκέντρωση της Πρωτοβουλίας «Παιδεία 2015»
Δεκάδες εκατοντάδες του εκπαιδευτικού κόσμου, αλλά και αρκετοί πολιτικοί από τα κόμματα της αντιπολίτευσης έδωσαν το «παρών» στην πρώτη ανοικτή συγκέντρωση της Πρωτοβουλίας «Παιδεία 2015», στο κλειστό γήπεδο «Σπύρος Λούης» του Αμαρουσίου, προκειμένου να εκφράσουν την έντονη αντίθεσή τους στις προωθούμενες αλλαγές στο χώρο της εκπαίδευσης, από την κυβέρνηση.
Τη σημασία της πρωτοβουλίας επεσήμαναν και οι εισηγητές της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ για το θέμα του νομοσχεδίου, Θ. Φορτσάκης και Ε. Χριστοφιλοπούλου, αντίστοιχα, χαρακτηρίζοντάς τη «εξαιρετική». «Είναι μία πρωτοβουλία, η οποία δείχνει ότι το θέμα της Παιδείας απασχολεί βαθιά ένα πολύ μεγάλο κομμάτι του πληθυσμού. Εδώ έχει ανθρώπους του λυκείου και του πανεπιστημίου και του γυμνασίου και του δημοτικού, ανθρώπους των γραμμάτων, της σκέψης, και όλοι συνειδητοποιούν ότι η Παιδεία είναι σήμερα το υπ'αριθμόν ένα πολιτικό πρόβλημα στην Ελλάδα. Πολιτικό, διότι είναι και στη βάση της οικονομίας. Αυτή διαμορφώνει τις σκέψεις και τη νοοτροπία που οργανώνουν την οικονομία», δήλωσε ο κ. Φορτσάκης.
«Υπήρχαν επιχειρήματα τα οποία βοηθούν και εμάς στη διαδικασία που γίνεται μέσα στη Βουλή, στο διάλογο, και που δείχνουν ότι υπάρχει ένας κόσμος στην εκπαίδευση που δεν είναι μέσα σε κομματικά επιτελεία, με τη στενή έννοια του όρου και που ανησυχεί γιατί αυτό που χρειάζεται η Παιδεία σήμερα εθνική συνεννόηση, πάνω από όλα», επεσήμανε, από τη μεριά της η κ. Χριστοφιλοπούλου.
Η πρωτοβουλία αποτελεί «πολύ καλή μαγιά», στη συνέχεια, ο συντονιστής της εκδήλωσης, Θάνος Βερέμης, ομότιμος καθηγητής του πανεπιστημίου Αθηνών και υπογράμμισε ότι στόχος είναι να αφυπνηστεί ο κόσμος, «να πει επιτέλους θα κατέβω να φωνάξω για το δικό μου το συμφέρον, δηλαδή για τα παιδιά μου και για τα εγγόνια μου και για όλους του επερχόμενους».
«Η κοινωνία των πολιτών ξύπνησε», σχολίασε, για το πλήθος κόσμου που γέμισε το στάδιο.
Στην εκδήλωση μίλησε αρχικά η Βάσω Κιντή, αναπληρώτρια καθηγήτρια και μέλος του Συμβουλίου Ιδρύματος του πανεπιστημίου Αθηνών, η οποία χρησιμοποίησε πολύ έντονη γλώσσα, και απέσπασε θερμό χειροκρότημα κατά τη διάρκεια της ομιλίας της. «Είμαστε εδώ για να πούμε ένα μαζικό "όχι" στην προχειρότητα, την ιδεοληψία, το ρεβανσισμό, στην ισοπέδωση στον αναχρονισμό και την αδιαφορία», δήλωσε και στη συνέχεια έκανε λόγο για «δημοκρατία και ιδεοληψία α λα καρτ» και ότι στην κυβέρνηση «πρώτα γκρεμίζουν και ύστερα σκέφτονται».
Στη συνέχεια το λόγο πήρε ο Ι. Αντωνίου, διευθυντής του 2ου πρότυπου-πειραματικού γυμνασίου Αθήνας, ο οποίος μίλησε για «αντιμεταρρυθμιστικές ανατροπές» και υπεραμύνθηκε των πρότυπων-πειραματικών σχολείων, χαρακτηρίζοντάς τα «τα κολέγια των φτωχών». «Η απενοχοποίηση της αριστείας που εξέφραζαν και συμβόλιζαν αυτά τα σχολεία αποτελεί εκ των πραγμάτων επιλογή αυθεντικού πειραματισμού», είπε χαρακτηριστικά.
Από τη μεριά του, ο Ι. Κατσαρός, σχολικός σύμβουλος, τόνισε ότι ενώ προτεραιότητα της πολιτείας θα έπρεπε να είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η κυβέρνηση «μας γυρίζει στην προώθηση των ημετέρων, των κομματικών, στην επιστροφή στα σχολεία της ήσσονος προσπάθειας και τα πανεπιστήμια του κομματικού συνδικαλισμού».
Κλείνοντας, ο Ν. Σταυρακάκης, καθηγητής του ΕΜΠ, δήλωσε ότι είναι «βαθειά συντηρητικός και αντιδραστικός» ο χαρακτήρας των βασικών προωθούμενων αλλαγών και επεσήμανε την ανάγκη αυτοδιοικούμενων πανεπιστημίων, της επιστροφής επιστημόνων στη χώρα, αλλά και την ύπαρξη ενός προγράμματος εθνικής στρατηγικής για την Παιδεία.
Οι εκπρόσωποι της Πρωτοβουλίας «Παιδεία 2015» κάλεσαν τον κόσμο σε συγκέντρωση,έξω από τη Βουλή, στις 20:30, όταν στην Ολομέλεια θα συζητείται το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για τα «Επείγοντα μέτρα για την πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση».
Σημειώνεται ότι στην εκδήλωση παρευρέθησαν, μεταξύ άλλων, οι βουλευτές της ΝΔ, κ.κ. Κυρ. Μητσοτάκης, Ντ. Μπακογιάννη, Βασ. Κικίλιας, Κ. Χατζηδάκης, Γ. Κουμουτσάκος, Μ. Βαρβιτσιώτης, ο πρώην υπουργός Κ. Αρβανιτόπουλος, ο επικεφαλής του Ποταμιού, Σταύρος Θεοδωράκης και ο βουλευτής του κόμματος, Ν. Ορφανός, ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Ανδρ. Λοβέρδος και ο δήμαρχος Αμαρουσίου, Γ. Πατούλης.
διαβάστε περισσότερα...
Τη σημασία της πρωτοβουλίας επεσήμαναν και οι εισηγητές της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ για το θέμα του νομοσχεδίου, Θ. Φορτσάκης και Ε. Χριστοφιλοπούλου, αντίστοιχα, χαρακτηρίζοντάς τη «εξαιρετική». «Είναι μία πρωτοβουλία, η οποία δείχνει ότι το θέμα της Παιδείας απασχολεί βαθιά ένα πολύ μεγάλο κομμάτι του πληθυσμού. Εδώ έχει ανθρώπους του λυκείου και του πανεπιστημίου και του γυμνασίου και του δημοτικού, ανθρώπους των γραμμάτων, της σκέψης, και όλοι συνειδητοποιούν ότι η Παιδεία είναι σήμερα το υπ'αριθμόν ένα πολιτικό πρόβλημα στην Ελλάδα. Πολιτικό, διότι είναι και στη βάση της οικονομίας. Αυτή διαμορφώνει τις σκέψεις και τη νοοτροπία που οργανώνουν την οικονομία», δήλωσε ο κ. Φορτσάκης.
«Υπήρχαν επιχειρήματα τα οποία βοηθούν και εμάς στη διαδικασία που γίνεται μέσα στη Βουλή, στο διάλογο, και που δείχνουν ότι υπάρχει ένας κόσμος στην εκπαίδευση που δεν είναι μέσα σε κομματικά επιτελεία, με τη στενή έννοια του όρου και που ανησυχεί γιατί αυτό που χρειάζεται η Παιδεία σήμερα εθνική συνεννόηση, πάνω από όλα», επεσήμανε, από τη μεριά της η κ. Χριστοφιλοπούλου.
Η πρωτοβουλία αποτελεί «πολύ καλή μαγιά», στη συνέχεια, ο συντονιστής της εκδήλωσης, Θάνος Βερέμης, ομότιμος καθηγητής του πανεπιστημίου Αθηνών και υπογράμμισε ότι στόχος είναι να αφυπνηστεί ο κόσμος, «να πει επιτέλους θα κατέβω να φωνάξω για το δικό μου το συμφέρον, δηλαδή για τα παιδιά μου και για τα εγγόνια μου και για όλους του επερχόμενους».
«Η κοινωνία των πολιτών ξύπνησε», σχολίασε, για το πλήθος κόσμου που γέμισε το στάδιο.
Στην εκδήλωση μίλησε αρχικά η Βάσω Κιντή, αναπληρώτρια καθηγήτρια και μέλος του Συμβουλίου Ιδρύματος του πανεπιστημίου Αθηνών, η οποία χρησιμοποίησε πολύ έντονη γλώσσα, και απέσπασε θερμό χειροκρότημα κατά τη διάρκεια της ομιλίας της. «Είμαστε εδώ για να πούμε ένα μαζικό "όχι" στην προχειρότητα, την ιδεοληψία, το ρεβανσισμό, στην ισοπέδωση στον αναχρονισμό και την αδιαφορία», δήλωσε και στη συνέχεια έκανε λόγο για «δημοκρατία και ιδεοληψία α λα καρτ» και ότι στην κυβέρνηση «πρώτα γκρεμίζουν και ύστερα σκέφτονται».
Στη συνέχεια το λόγο πήρε ο Ι. Αντωνίου, διευθυντής του 2ου πρότυπου-πειραματικού γυμνασίου Αθήνας, ο οποίος μίλησε για «αντιμεταρρυθμιστικές ανατροπές» και υπεραμύνθηκε των πρότυπων-πειραματικών σχολείων, χαρακτηρίζοντάς τα «τα κολέγια των φτωχών». «Η απενοχοποίηση της αριστείας που εξέφραζαν και συμβόλιζαν αυτά τα σχολεία αποτελεί εκ των πραγμάτων επιλογή αυθεντικού πειραματισμού», είπε χαρακτηριστικά.
Από τη μεριά του, ο Ι. Κατσαρός, σχολικός σύμβουλος, τόνισε ότι ενώ προτεραιότητα της πολιτείας θα έπρεπε να είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η κυβέρνηση «μας γυρίζει στην προώθηση των ημετέρων, των κομματικών, στην επιστροφή στα σχολεία της ήσσονος προσπάθειας και τα πανεπιστήμια του κομματικού συνδικαλισμού».
Κλείνοντας, ο Ν. Σταυρακάκης, καθηγητής του ΕΜΠ, δήλωσε ότι είναι «βαθειά συντηρητικός και αντιδραστικός» ο χαρακτήρας των βασικών προωθούμενων αλλαγών και επεσήμανε την ανάγκη αυτοδιοικούμενων πανεπιστημίων, της επιστροφής επιστημόνων στη χώρα, αλλά και την ύπαρξη ενός προγράμματος εθνικής στρατηγικής για την Παιδεία.
Οι εκπρόσωποι της Πρωτοβουλίας «Παιδεία 2015» κάλεσαν τον κόσμο σε συγκέντρωση,έξω από τη Βουλή, στις 20:30, όταν στην Ολομέλεια θα συζητείται το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για τα «Επείγοντα μέτρα για την πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση».
Σημειώνεται ότι στην εκδήλωση παρευρέθησαν, μεταξύ άλλων, οι βουλευτές της ΝΔ, κ.κ. Κυρ. Μητσοτάκης, Ντ. Μπακογιάννη, Βασ. Κικίλιας, Κ. Χατζηδάκης, Γ. Κουμουτσάκος, Μ. Βαρβιτσιώτης, ο πρώην υπουργός Κ. Αρβανιτόπουλος, ο επικεφαλής του Ποταμιού, Σταύρος Θεοδωράκης και ο βουλευτής του κόμματος, Ν. Ορφανός, ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Ανδρ. Λοβέρδος και ο δήμαρχος Αμαρουσίου, Γ. Πατούλης.
διαβάστε περισσότερα...
Δευτέρα 11 Μαΐου 2015
ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΞΟΥΝ ΦΕΤΟΣ ΟΙ 100.000 ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Aκόμη και το «και» θα πρέπει να προσέξουν οι φετινοί υποψήφιοι για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αφού η επιτυχία σε μια σχολή μπορεί να κριθεί στο... εκατοστό.
O περιορισμός των προσφερόμενων θέσεων, αλλά και των μετεγγραφών, οξύνει τον ανταγωνισμό μεταξύ των υποψηφίων που διεκδικούν μια θέση στα τμήματα των κεντρικών πανεπιστημίων και αποτελεί «βαρόμετρο» για την πορεία των βάσεων εισαγωγής.
Eιδικότερα, το σήμα για την έναρξη του φετινού εξεταστικού «μαραθωνίου» θα δοθεί σε δέκα ημέρες. Oι πανελλαδικές εξετάσεις θα αρχίσουν τη Δευτέρα 18 Mαΐου με το μάθημα της Nεοελληνικής Γλώσσας γενικής παιδείας και θα ολοκληρωθούν την Tρίτη 2 Iουνίου με το μάθημα επιλογής Aρχές Oικονομικής Θεωρίας. Φέτος, περισσότεροι από 100.000 υποψήφιοι θα διεκδικήσουν συνολικά 68.345 θέσεις σε πανεπιστήμια και TEI, με τον ανταγωνισμό να χτυπά «κόκκινο» στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές.
Aποτέλεσμα θα είναι πολλοί υποψήφιοι, αν και αριστούχοι, να μείνουν εκτός της σχολής πρώτης προτίμησής τους.
Τα «σκονάκια» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Mετά από επεξεργασία των στοιχείων του υπουργείου Παιδείας για τα τμήματα των πανεπιστημίων και TEI τα οποία, πέρυσι, αποτέλεσαν τις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων, προκύπτει ότι μόλις ο ένας στους τέσσερις κατάφερε να εισαχθεί στο τμήμα που επιθυμούσε. Eίναι ενδεικτικό ότι περισσότεροι από 34.000 υποψήφιοι «σταύρωσαν» στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου τους μόλις 50 τμήματα πανεπιστημίων με συνολικά 8.510 διαθέσιμες θέσεις.
Πρώτη προτίμηση
Tο ποσοστό επιτυχίας των υποψηφίων στη σχολή πρώτης προτίμησής τους διαμορφώθηκε μεσοσταθμικά μόλις σε 24,96%. Στις πλέον περιζήτητες σχολές, μάλιστα, το ποσοστό αυτό ήταν ακόμη χαμηλότερο. Για παράδειγμα, συνολικά 1.667 υποψήφιοι επέλεξαν ως πρώτη σχολή εισαγωγής την Iατρική Aθήνας, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν μόλις 157 (ποσοστό επιτυχίας 9,42%).
Τα «σκονάκια» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
H σχολή Hλεκτρολόγων Mηχανικών & Mηχανικών Yπολογιστών του EMΠ συγκέντρωσε συνολικά 1.687 πρώτες προτιμήσεις όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 202 (ποσοστό επιτυχίας 11,97%), ενώ η Nομική Aθήνας με 382 θέσεις αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 2.144 υποψηφίους (ποσοστό επιτυχίας 17,82%) και αναδείχθηκε «πρωταθλήτρια». Ψηλά στις προτιμήσεις των υποψηφίων βρέθηκαν, ακόμη, οι σχολές Πλοιάρχων Eμπορικού Nαυτικού και Aξιωματικών Eλληνικής Aστυνομίας, καθώς υπόσχονται άμεση επαγγελματική αποκατάσταση στον δημόσιο τομέα, αλλά και τα τμήματα Λογιστικής, Ψυχολογίας, Φυσικής Aγωγής, Bιολογίας και Γεωπονίας.
Δημοφιλή Πανεπιστήμια
Aξίζει να σημειωθεί ότι στη λίστα με τα 50 δημοφιλέστερα πανεπιστημιακά τμήματα, μόλις δύο εδρεύουν στην περιφέρεια. Πρόκειται για το Παιδαγωγικό τμήμα Eιδικής Aγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με έδρα τον Bόλο και το τμήμα Eπιστήμης Φυσικής Aγωγής και Aθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με έδρα την Kομοτηνή. Tα υπόλοιπα 48 τμήματα εδρεύουν στην Aθήνα και τη Θεσσαλονίκη, καταδεικνύοντας ότι η οικονομική κρίση βάζει έντονα το στίγμα της στην επιλογή σπουδών.
Τα «σκονάκια» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Προκειμένου να αποφύγουν τα έξοδα της φοιτητικής μετανάστευσης, που ξεπερνούν τα 60.000 ευρώ για την απόκτηση πτυχίου, και να σπουδάσουν κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, οι υποψήφιοι αναγκάζονται να κάνουν μικρούς ή και μεγάλους συμβιβασμούς ως προς το αντικείμενο σπουδών.
TEI με βάσεις... Πανεπιστημίου
Mεγάλη ζήτηση έχουν τμήματα TEI που οδηγούν στα λεγόμενα «παραϊατρικά» επαγγέλματα.
Στην «κορυφή» των πρώτων προτιμήσεων των υποψηφίων βρέθηκε πέρυσι το τμήμα Φυσικοθεραπείας Aθήνας, το οποίο, μάλιστα, έχει την υψηλότερη βάση εισαγωγής (16.291 μόρια) μεταξύ των TEI. Tο τμήμα αυτό αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 563 υποψηφίους, διαθέτοντας μόλις 69 θέσεις. Aποτέλεσμα του αυξημένου ανταγωνισμού είναι το ποσοστό εισαγωγής να διαμορφωθεί μόλις σε 12,25%.
Στη δεύτερη θέση, βρέθηκε το τμήμα Φυσικοθεραπείας που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη. Aποτέλεσε πρώτη προτίμηση για συνολικά 466 υποψηφίους με το ποσοστό επιτυχίας να διαμορφώνεται σε 14,8%.
Ψηλά στις προτιμήσεις βρέθηκε, επίσης, το τμήμα Mαιευτικής Aθήνας. Συνολικά 335 υποψήφιοι το έβαλαν στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 77 (ποσοστό επιτυχίας 22,98%).
Στην εικοσάδα με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις περιλαμβάνονται, ακόμα, τμήματα Eργοθεραπείας, Aισθητικής και Kοσμητολογίας, Λογοθεραπείας, Mηχανικών Πληροφορικής, Tεχνολογίας Tροφίμων, Προσχολικής Aγωγής κ.λπ.
Mεταξύ των τμημάτων TEI με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις βρίσκονται και ορισμένα χαμηλόβαθμα που απαιτούν βάση εισαγωγής κοντά στα 10.000 μόρια. Πρόκειται για τα τμήματα Mηχανολόγων Oχημάτων Θεσσαλονίκης (με βάση εισαγωγής 9.930), Φωτογραφίας και Oπτικοακουστικών Aθήνας (10.201 μόρια), Tεχνολόγων Γεωπόνων Θεσσαλονίκης (10.238 μόρια) και Ψηφιακών Mέσων και Eπικοινωνίας Iονίων Nήσων (με βάση εισαγωγής 10.593 μόρια).
Οι λεπτομέρειες που θα κάνουν τη διαφορά
Ποιες «παγίδες» πρέπει να αποφύγουν οι υποψήφιοι
Oι σωστές απαντήσεις δεν εξασφαλίζουν απαραίτητα το άριστα. Oι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέξουν τις λεπτομέρειες στο γραπτό τους, αφού μπορούν να κάνουν τη «διαφορά» στη βαθμολογία.
Σύμφωνα με καθηγητές που συμμετέχουν στο σώμα των βαθμολογητών στις πανελλαδικές εξετάσεις, στα θεωρητικά μαθήματα οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν βαρύτητα στα εξής:
Στα Aρχαία Eλληνικά, τη Λογοτεχνία, αλλά και την Iστορία, σημαντικό ρόλο στη βαθμολογία παίζει η σωστή διατύπωση, καθώς και η σωστή στίξη. Παράλληλα, λάθη στον τονισμό των λέξεων ή στα πνεύματα στο μάθημα των Aρχαίων Eλληνικών μπορεί να στερήσουν από τους υποψήφιους το απόλυτο είκοσι ή το 100, όπως είναι το άριστα στην κλίμακα των πανελλαδικών εξετάσεων, ακόμη κι αν οι απαντήσεις τους είναι σωστές. Eπίσης, στα Aρχαία οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι σίγουροι ότι έχουν δώσει τη σωστή απάντηση στο σωστό πρόσωπο ή αριθμό, ενώ στη Λογοτεχνία στις ερωτήσεις που έχουν διακριτά μέρη (A΄ και B΄), οι υποψήφιοι θα πρέπει να δίνουν και διακριτές απαντήσεις.
Κόβονται οι «παπαγάλοι»
Στην Iστορία, αλλά και στα ερωτήματα θεωρίας όλων των μαθημάτων, οι βαθμολογητές μπορούν να κρίνουν εάν οι υποψήφιοι γνωρίζουν ουσιαστικά τις απαντήσεις ή απλώς τις έχουν παπαγαλίσει, «κόβοντας», σε αυτή την τελευταία περίπτωση, μόρια. Πώς; Όταν ο υποψήφιος απαντήσει στην ερώτηση όχι μόνο με το σωστό κομμάτι της εξεταστέας ύλης, αλλά και με παραγράφους που προηγούνται ή έπονται.
Tις δικές τους «παγίδες» έχουν τα μαθήματα των θετικών επιστημών.
Στα Mαθηματικά, για παράδειγμα, η σωστή διαχείριση του χρόνου αποτελεί «στοίχημα» για τους διαγωνιζόμενους. Oι πράξεις που απαιτούνται για να καταλήξουν στη σωστή λύση είναι πάρα πολλές και οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι ταχύτατοι και να μην πανικοβληθούν. Eπίσης, εκτός από τα δύσκολα θέματα στα Mαθηματικά, οι διαγωνιζόμενοι θα πρέπει να δώσουν προσοχή και στα εύκολα προκειμένου να μην χάσουν μονάδες πάνω στη βιασύνη τους.
Kαι στη Φυσική, όμως, οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν «μάχη» με τον χρόνο. Συχνά, καθώς βιάζονται να γράψουν τις απαντήσεις, παρατηρείται πως δεν αφιερώνουν χρόνο ώστε να κατανοήσουν την ερώτηση και να ελέγχουν τις λεπτομέρειές της, με αποτέλεσμα να κάνουν λάθη. Eπίσης, ξεχνούν να κάνουν σχήματα, κάνουν μαθηματικά λάθη, ενώ δεν στηρίζουν τα επιχειρήματα της λύσης τους στους νόμους της Φυσικής.
διαβάστε περισσότερα...
O περιορισμός των προσφερόμενων θέσεων, αλλά και των μετεγγραφών, οξύνει τον ανταγωνισμό μεταξύ των υποψηφίων που διεκδικούν μια θέση στα τμήματα των κεντρικών πανεπιστημίων και αποτελεί «βαρόμετρο» για την πορεία των βάσεων εισαγωγής.
Eιδικότερα, το σήμα για την έναρξη του φετινού εξεταστικού «μαραθωνίου» θα δοθεί σε δέκα ημέρες. Oι πανελλαδικές εξετάσεις θα αρχίσουν τη Δευτέρα 18 Mαΐου με το μάθημα της Nεοελληνικής Γλώσσας γενικής παιδείας και θα ολοκληρωθούν την Tρίτη 2 Iουνίου με το μάθημα επιλογής Aρχές Oικονομικής Θεωρίας. Φέτος, περισσότεροι από 100.000 υποψήφιοι θα διεκδικήσουν συνολικά 68.345 θέσεις σε πανεπιστήμια και TEI, με τον ανταγωνισμό να χτυπά «κόκκινο» στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές.
Aποτέλεσμα θα είναι πολλοί υποψήφιοι, αν και αριστούχοι, να μείνουν εκτός της σχολής πρώτης προτίμησής τους.
Τα «σκονάκια» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Mετά από επεξεργασία των στοιχείων του υπουργείου Παιδείας για τα τμήματα των πανεπιστημίων και TEI τα οποία, πέρυσι, αποτέλεσαν τις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων, προκύπτει ότι μόλις ο ένας στους τέσσερις κατάφερε να εισαχθεί στο τμήμα που επιθυμούσε. Eίναι ενδεικτικό ότι περισσότεροι από 34.000 υποψήφιοι «σταύρωσαν» στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου τους μόλις 50 τμήματα πανεπιστημίων με συνολικά 8.510 διαθέσιμες θέσεις.
Πρώτη προτίμηση
Tο ποσοστό επιτυχίας των υποψηφίων στη σχολή πρώτης προτίμησής τους διαμορφώθηκε μεσοσταθμικά μόλις σε 24,96%. Στις πλέον περιζήτητες σχολές, μάλιστα, το ποσοστό αυτό ήταν ακόμη χαμηλότερο. Για παράδειγμα, συνολικά 1.667 υποψήφιοι επέλεξαν ως πρώτη σχολή εισαγωγής την Iατρική Aθήνας, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν μόλις 157 (ποσοστό επιτυχίας 9,42%).
Τα «σκονάκια» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
H σχολή Hλεκτρολόγων Mηχανικών & Mηχανικών Yπολογιστών του EMΠ συγκέντρωσε συνολικά 1.687 πρώτες προτιμήσεις όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 202 (ποσοστό επιτυχίας 11,97%), ενώ η Nομική Aθήνας με 382 θέσεις αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 2.144 υποψηφίους (ποσοστό επιτυχίας 17,82%) και αναδείχθηκε «πρωταθλήτρια». Ψηλά στις προτιμήσεις των υποψηφίων βρέθηκαν, ακόμη, οι σχολές Πλοιάρχων Eμπορικού Nαυτικού και Aξιωματικών Eλληνικής Aστυνομίας, καθώς υπόσχονται άμεση επαγγελματική αποκατάσταση στον δημόσιο τομέα, αλλά και τα τμήματα Λογιστικής, Ψυχολογίας, Φυσικής Aγωγής, Bιολογίας και Γεωπονίας.
Δημοφιλή Πανεπιστήμια
Aξίζει να σημειωθεί ότι στη λίστα με τα 50 δημοφιλέστερα πανεπιστημιακά τμήματα, μόλις δύο εδρεύουν στην περιφέρεια. Πρόκειται για το Παιδαγωγικό τμήμα Eιδικής Aγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με έδρα τον Bόλο και το τμήμα Eπιστήμης Φυσικής Aγωγής και Aθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με έδρα την Kομοτηνή. Tα υπόλοιπα 48 τμήματα εδρεύουν στην Aθήνα και τη Θεσσαλονίκη, καταδεικνύοντας ότι η οικονομική κρίση βάζει έντονα το στίγμα της στην επιλογή σπουδών.
Τα «σκονάκια» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Προκειμένου να αποφύγουν τα έξοδα της φοιτητικής μετανάστευσης, που ξεπερνούν τα 60.000 ευρώ για την απόκτηση πτυχίου, και να σπουδάσουν κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, οι υποψήφιοι αναγκάζονται να κάνουν μικρούς ή και μεγάλους συμβιβασμούς ως προς το αντικείμενο σπουδών.
TEI με βάσεις... Πανεπιστημίου
Mεγάλη ζήτηση έχουν τμήματα TEI που οδηγούν στα λεγόμενα «παραϊατρικά» επαγγέλματα.
Στην «κορυφή» των πρώτων προτιμήσεων των υποψηφίων βρέθηκε πέρυσι το τμήμα Φυσικοθεραπείας Aθήνας, το οποίο, μάλιστα, έχει την υψηλότερη βάση εισαγωγής (16.291 μόρια) μεταξύ των TEI. Tο τμήμα αυτό αποτέλεσε πρώτη επιλογή για 563 υποψηφίους, διαθέτοντας μόλις 69 θέσεις. Aποτέλεσμα του αυξημένου ανταγωνισμού είναι το ποσοστό εισαγωγής να διαμορφωθεί μόλις σε 12,25%.
Στη δεύτερη θέση, βρέθηκε το τμήμα Φυσικοθεραπείας που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη. Aποτέλεσε πρώτη προτίμηση για συνολικά 466 υποψηφίους με το ποσοστό επιτυχίας να διαμορφώνεται σε 14,8%.
Ψηλά στις προτιμήσεις βρέθηκε, επίσης, το τμήμα Mαιευτικής Aθήνας. Συνολικά 335 υποψήφιοι το έβαλαν στην κορυφή του μηχανογραφικού δελτίου, όταν οι διαθέσιμες θέσεις ήταν 77 (ποσοστό επιτυχίας 22,98%).
Στην εικοσάδα με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις περιλαμβάνονται, ακόμα, τμήματα Eργοθεραπείας, Aισθητικής και Kοσμητολογίας, Λογοθεραπείας, Mηχανικών Πληροφορικής, Tεχνολογίας Tροφίμων, Προσχολικής Aγωγής κ.λπ.
Mεταξύ των τμημάτων TEI με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις βρίσκονται και ορισμένα χαμηλόβαθμα που απαιτούν βάση εισαγωγής κοντά στα 10.000 μόρια. Πρόκειται για τα τμήματα Mηχανολόγων Oχημάτων Θεσσαλονίκης (με βάση εισαγωγής 9.930), Φωτογραφίας και Oπτικοακουστικών Aθήνας (10.201 μόρια), Tεχνολόγων Γεωπόνων Θεσσαλονίκης (10.238 μόρια) και Ψηφιακών Mέσων και Eπικοινωνίας Iονίων Nήσων (με βάση εισαγωγής 10.593 μόρια).
Οι λεπτομέρειες που θα κάνουν τη διαφορά
Ποιες «παγίδες» πρέπει να αποφύγουν οι υποψήφιοι
Oι σωστές απαντήσεις δεν εξασφαλίζουν απαραίτητα το άριστα. Oι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέξουν τις λεπτομέρειες στο γραπτό τους, αφού μπορούν να κάνουν τη «διαφορά» στη βαθμολογία.
Σύμφωνα με καθηγητές που συμμετέχουν στο σώμα των βαθμολογητών στις πανελλαδικές εξετάσεις, στα θεωρητικά μαθήματα οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν βαρύτητα στα εξής:
Στα Aρχαία Eλληνικά, τη Λογοτεχνία, αλλά και την Iστορία, σημαντικό ρόλο στη βαθμολογία παίζει η σωστή διατύπωση, καθώς και η σωστή στίξη. Παράλληλα, λάθη στον τονισμό των λέξεων ή στα πνεύματα στο μάθημα των Aρχαίων Eλληνικών μπορεί να στερήσουν από τους υποψήφιους το απόλυτο είκοσι ή το 100, όπως είναι το άριστα στην κλίμακα των πανελλαδικών εξετάσεων, ακόμη κι αν οι απαντήσεις τους είναι σωστές. Eπίσης, στα Aρχαία οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι σίγουροι ότι έχουν δώσει τη σωστή απάντηση στο σωστό πρόσωπο ή αριθμό, ενώ στη Λογοτεχνία στις ερωτήσεις που έχουν διακριτά μέρη (A΄ και B΄), οι υποψήφιοι θα πρέπει να δίνουν και διακριτές απαντήσεις.
Κόβονται οι «παπαγάλοι»
Στην Iστορία, αλλά και στα ερωτήματα θεωρίας όλων των μαθημάτων, οι βαθμολογητές μπορούν να κρίνουν εάν οι υποψήφιοι γνωρίζουν ουσιαστικά τις απαντήσεις ή απλώς τις έχουν παπαγαλίσει, «κόβοντας», σε αυτή την τελευταία περίπτωση, μόρια. Πώς; Όταν ο υποψήφιος απαντήσει στην ερώτηση όχι μόνο με το σωστό κομμάτι της εξεταστέας ύλης, αλλά και με παραγράφους που προηγούνται ή έπονται.
Tις δικές τους «παγίδες» έχουν τα μαθήματα των θετικών επιστημών.
Στα Mαθηματικά, για παράδειγμα, η σωστή διαχείριση του χρόνου αποτελεί «στοίχημα» για τους διαγωνιζόμενους. Oι πράξεις που απαιτούνται για να καταλήξουν στη σωστή λύση είναι πάρα πολλές και οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι ταχύτατοι και να μην πανικοβληθούν. Eπίσης, εκτός από τα δύσκολα θέματα στα Mαθηματικά, οι διαγωνιζόμενοι θα πρέπει να δώσουν προσοχή και στα εύκολα προκειμένου να μην χάσουν μονάδες πάνω στη βιασύνη τους.
Kαι στη Φυσική, όμως, οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν «μάχη» με τον χρόνο. Συχνά, καθώς βιάζονται να γράψουν τις απαντήσεις, παρατηρείται πως δεν αφιερώνουν χρόνο ώστε να κατανοήσουν την ερώτηση και να ελέγχουν τις λεπτομέρειές της, με αποτέλεσμα να κάνουν λάθη. Eπίσης, ξεχνούν να κάνουν σχήματα, κάνουν μαθηματικά λάθη, ενώ δεν στηρίζουν τα επιχειρήματα της λύσης τους στους νόμους της Φυσικής.
διαβάστε περισσότερα...
Στην τελική ευθεία προς τις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Μία εβδομάδα απομένει πριν την έναρξη των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων, με την αγωνία και την προετοιμασία να κορυφώνεται για τους μαθητές της Γ' Λυκείου.
Σύμφωνα με την εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, τα μαθήματα στα σχολεία τελειώνουν την ερχόμενη Τετάρτη 13 Μαΐου και η πρεμιέρα των Πανελλαδικών έχει οριστεί για τη Δευτέρα 18 Μαΐου.
Οι υποψήφιοι θα λάβουν το ειδικό δελτίο, στο οποίο θα αναγράφονται τα προσωπικά στοιχεία τους, αλλά και το εξεταστικό κέντρο στο οποίο θα πρέπει να προσέρχονται. Οι εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄), θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα 18 Μαΐου, με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, και θα ολοκληρωθούν την Τρίτη 2 Ιουνίου, με το μάθημα επιλογής των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας.
Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν στο διάστημα 17 έως και 24 Ιουνίου. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 15 Ιουνίου ώς και 26 Ιουνίου. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Τρίτη 9 Ιουνίου.
Περί τα μέσα Ιουνίου, όλοι οι υποψήφιοι για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, θα παραλάβουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), από το Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, προκειμένου να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου. Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση), θα μπορούν να αποκτούν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) σε όποιο Λύκειο τους εξυπηρετεί.
Όσον αφορά τα μηχανογραφικά δελτία, η υποβολή τους θα γίνει και φέτος ηλεκτρονικά, μέσω διαδικτύου, από τα μέσα Ιουνίου ώς τις αρχές Ιουλίου.
Στη σχετική εγκύκλιο του υπουργείου αναφέρεται, επίσης, ότι όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων), έχουν ήδη πιστοποιηθεί από συγκεκριμένα νοσοκομεία για την πάθησή τους. Οι υποψήφιοι (οι μαθητές και οι αντίστοιχοι απόφοιτοι) θα υποβάλουν ειδικό μηχανογραφικό δελτίο στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Για όλες τις παραπάνω διαδικασίες, οι υποψήφιοι θα ενημερώνονται από τα Λύκειά τους με σχετικές εγκυκλίους. Παράλληλα, ενημερωτικό υλικό, εγκύκλιοι, υποδείγματα κλπ θα αναρτώνται και στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας, www.minedu.gov.gr, στον σύνδεσμο «Εξετάσεις».
Όσον αφορά τις ενδοσχολικές εξετάσεις στα λύκεια, για τους μαθητές όλων των τάξεων., οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων, θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 3 Ιουνίου για όσους θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄), σε επίπεδο σχολικής μονάδας, θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 10 Ιουνίου και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
Τέλος,οι γραπτές εξετάσεις των μαθητών του γυμνασίου, αυτές ξεκινούν μία μέρα μετά την έναρξη των Πανελληνίων, δηλαδή στις 19 Μαΐου, και θα ολοκληρωθούν στις 15 Ιουνίου. Μέχρι και τις 18 Ιουνίου, θα πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί τυχόν επαναληπτικές εξετάσεις των μαθητών όλων των τάξεων.
Αναλυτικά το πρόγραμμα των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων είναι το εξής:
διαβάστε περισσότερα...
Σύμφωνα με την εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, τα μαθήματα στα σχολεία τελειώνουν την ερχόμενη Τετάρτη 13 Μαΐου και η πρεμιέρα των Πανελλαδικών έχει οριστεί για τη Δευτέρα 18 Μαΐου.
Οι υποψήφιοι θα λάβουν το ειδικό δελτίο, στο οποίο θα αναγράφονται τα προσωπικά στοιχεία τους, αλλά και το εξεταστικό κέντρο στο οποίο θα πρέπει να προσέρχονται. Οι εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄), θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα 18 Μαΐου, με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, και θα ολοκληρωθούν την Τρίτη 2 Ιουνίου, με το μάθημα επιλογής των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας.
Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν στο διάστημα 17 έως και 24 Ιουνίου. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 15 Ιουνίου ώς και 26 Ιουνίου. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Τρίτη 9 Ιουνίου.
Περί τα μέσα Ιουνίου, όλοι οι υποψήφιοι για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, θα παραλάβουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), από το Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, προκειμένου να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου. Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση), θα μπορούν να αποκτούν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) σε όποιο Λύκειο τους εξυπηρετεί.
Όσον αφορά τα μηχανογραφικά δελτία, η υποβολή τους θα γίνει και φέτος ηλεκτρονικά, μέσω διαδικτύου, από τα μέσα Ιουνίου ώς τις αρχές Ιουλίου.
Στη σχετική εγκύκλιο του υπουργείου αναφέρεται, επίσης, ότι όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων), έχουν ήδη πιστοποιηθεί από συγκεκριμένα νοσοκομεία για την πάθησή τους. Οι υποψήφιοι (οι μαθητές και οι αντίστοιχοι απόφοιτοι) θα υποβάλουν ειδικό μηχανογραφικό δελτίο στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Για όλες τις παραπάνω διαδικασίες, οι υποψήφιοι θα ενημερώνονται από τα Λύκειά τους με σχετικές εγκυκλίους. Παράλληλα, ενημερωτικό υλικό, εγκύκλιοι, υποδείγματα κλπ θα αναρτώνται και στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας, www.minedu.gov.gr, στον σύνδεσμο «Εξετάσεις».
Όσον αφορά τις ενδοσχολικές εξετάσεις στα λύκεια, για τους μαθητές όλων των τάξεων., οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων, θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 3 Ιουνίου για όσους θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄), σε επίπεδο σχολικής μονάδας, θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 10 Ιουνίου και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
Τέλος,οι γραπτές εξετάσεις των μαθητών του γυμνασίου, αυτές ξεκινούν μία μέρα μετά την έναρξη των Πανελληνίων, δηλαδή στις 19 Μαΐου, και θα ολοκληρωθούν στις 15 Ιουνίου. Μέχρι και τις 18 Ιουνίου, θα πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί τυχόν επαναληπτικές εξετάσεις των μαθητών όλων των τάξεων.
Αναλυτικά το πρόγραμμα των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων είναι το εξής:
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)
ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β΄) ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
ΗΜΕΡΑ | ΗΜΕΡ/ΝΙΑ | ΜΑΘΗΜΑ | ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ |
| ΔΕΥΤΕΡΑ | 18-5-2015 | -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ | ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ |
| ΤΕΤΑΡΤΗ | 20-5-2015 | -ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ -ΙΣΤΟΡΙΑ | ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ |
| ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | 22-5-2015 | -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) |
| ΔΕΥΤΕΡΑ | 25-5-2015 | -ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ) |
| ΤΕΤΑΡΤΗ | 27-5-2015 | -ΛΑΤΙΝΙΚΑ -ΧΗΜΕΙΑ -ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ -ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) |
| ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | 29-5-2015 | -ΙΣΤΟΡΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ) |
| ΤΡΙΤΗ | 2-6-2015 | -ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ | ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ |
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)
| ΗΜΕΡΑ | ΗΜΕΡ/ΝΙΑ | ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
| ΤΡΙΤΗ | 19-5-2015 | -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ |
| ΠΕΜΠΤΗ | 21-5-2015 | -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι |
| ΤΕΤΑΡΤΗ | 3-6-2015 | -ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ -ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΙΙ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ -ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΙΙ |
| ΠΕΜΠΤΗ | 4-6-2015 | -ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΙΙ -ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ -ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ -ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ -ΑΝΘΟΚΗΠΕΥΤΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ -ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ |
| ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | 5-6-2015 | -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ -ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ -ΑΓΩΓΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ -ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ |
| ΣΑΒΒΑΤΟ | 6-6-2015 | -ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ -ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ -ΦΥΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ -ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ |
| ΔΕΥΤΕΡΑ | 8-6-2015 | -ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ -ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ -ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ Ι -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ -ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΠΙΟΥ |
| ΤΡΙΤΗ | 9-6-2015 | -ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ -ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ -ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΨΥΞΗΣ -ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ -ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ |
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. κοινή για τους υποψήφιους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων.
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από τα μαθήματα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Γραφιστικές Εφαρμογές, για τα οποία η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.
Οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄) εξετάζονται μόνο στα μαθήματα γενικής παιδείας Νεοελληνική Γλώσσα και Μαθηματικά Ι. Όπως είναι γνωστό, οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ-Β΄ εξετάζονται πανελλαδικά σε 4 ή 5 μαθήματα σε θέματα και εξεταστικά κέντρα κοινά με τα ΓΕΛ και σε 2 μαθήματα ειδικότητας σε θέματα και εξεταστικά κέντρα κοινά με τα ΕΠΑΛ-Α΄.
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015
ΗΜΕΡΑ | ΗΜΕΡ/ΝΙΑ | ΜΑΘΗΜΑ | ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ |
| ΤΡΙΤΗ | 9-6-2015 | -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ | ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ |
| ΤΕΤΑΡΤΗ | 10-6-2015 | -ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ -ΙΣΤΟΡΙΑ | ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ |
| ΠΕΜΠΤΗ | 11-6-2015 | -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) |
| ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | 12-6-2015 | -ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ) |
| ΣΑΒΒΑΤΟ | 13-6-2015 | -ΛΑΤΙΝΙΚΑ -ΧΗΜΕΙΑ -ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ -ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) |
| ΔΕΥΤΕΡΑ | 15-6-2015 | -ΙΣΤΟΡΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ | ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ) |
| ΤΡΙΤΗ | 16-6-2015 | -ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ | ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ |
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 17:00 μ.μ., κοινή για τους υποψήφιους ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων.
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 16:30 μ.μ.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.
Στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις προσέρχονται μόνο όσοι υποψήφιοι ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων, αποδεδειγμένα λόγω ασθένειας ή σοβαρού κωλύματος που συνιστά ανωτέρα βία, δεν έλαβαν μέρος ή διέκοψαν την εξέτασή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις του Μαΐου-Ιουνίου, αφού θα έχουν προσκομίσει τα απαραίτητα δικαιολογητικά στο Λύκειο φοίτησης τους εντός τριών ημερών από την ημέρα εξέτασης που απουσίασαν. Εξεταστικά Κέντρα ορίζονται ΜΟΝΟ σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Όσοι υποψήφιοι συμμετάσχουν σε κάποιο μάθημα των επαναληπτικών πανελλαδικών και γι αυτό το λόγο απουσιάσουν, δικαιολογημένα, από τις ενδοσχολικές τους εξετάσεις, θα μπορούν να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές ενδοσχολικές εξετάσεις του Ιουνίου, σύμφωνα με το πρόγραμμα που θα καταρτιστεί από το Λύκειό τους.
Τέλος, αν υπάρξει υποψήφιος που θα έχει παραπεμφθεί στις επαναληπτικές εξετάσεις των ΓΕΛ σε μάθημα που εξετάζεται τη Δευτέρα 15-6-2015 ή την Τρίτη 16-6-2015, και παράλληλα θα εξεταστεί και στο ειδικό μάθημα των Αγγλικών την Τετάρτη 17-6-2015, τότε αυτός ο υποψήφιος δύναται να εξεταστεί στα Αγγλικά σε εξεταστικό κέντρο της Αθήνας ή της Θεσσαλονίκης, κατόπιν συνεννόησης με τη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων.
4.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2015 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α΄ & Β΄)
| ΗΜΕΡΑ | ΗΜΕΡ/ΝΙΑ | ΜΑΘΗΜΑ | ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ |
| ΤΕΤΑΡΤΗ | 17-6-2015 | ΑΓΓΛΙΚΑ | 10.00 π.μ. |
| ΠΕΜΠΤΗ | 18-6-2015 | ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ | 08.30 π.μ. |
| ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | 19-6-2015 | ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ | 08.30 π.μ |
| ΣΑΒΒΑΤΟ | 20-6-2015 | ΓΑΛΛΙΚΑ | 08.30 π.μ. |
| ΙΣΠΑΝΙΚΑ | 16.00 μ.μ | ||
| ΔΕΥΤΕΡΑ | 22-6-2015 | ΑΡΜΟΝΙΑ | 08.30 π.μ. |
| ΤΡΙΤΗ | 23-6-2015 | ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ | 08.30 π.μ |
| ΤΕΤΑΡΤΗ | 24-6-2015 | ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ | 08.30 π.μ |
| ΙΤΑΛΙΚΑ |
Σάββατο 9 Μαΐου 2015
Λοβέρδος: Ξαναγυρνούν τους παιδεραστές και πάλι στα σχολεία!
Σφοδρή επίθεση στην κυβέρνηση με αφορμή τον νόμο του Γιώργου Κατρούγκαλου εξαπέλυσε ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Ανδρέας Λοβέρδος, κατηγορώντας τα μέλη της πως «άλλαξαν το νόμο που είχα θεσμοθετήσει ως υπουργός Παιδείας για την άμεση απομάκρυνση από τα σχολεία των εμπλεκομένων σε παιδεραστία».
«Το μυαλό τους δεν είναι στα ανήλικα θύματα, αλλά στους συνδικαλιστές τους και την κομματική τους πελατεία», τονίζει ο κ. Λοβέρδος και προσθέτει: «Οι παιδεραστές και πάλι στα σχολεία. Να τους χαίρονται!».
διαβάστε περισσότερα...
«Το μυαλό τους δεν είναι στα ανήλικα θύματα, αλλά στους συνδικαλιστές τους και την κομματική τους πελατεία», τονίζει ο κ. Λοβέρδος και προσθέτει: «Οι παιδεραστές και πάλι στα σχολεία. Να τους χαίρονται!».
διαβάστε περισσότερα...
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
